新加坡新跃社科大学
大学必须跟上时代的变化，帮助人们在一生中学习新技能，为可能更长的职业生涯做好准备。曾经的教育机构只培养少数人，今天的大学需要服务于社会的需要，而不是成为精英主义的堡垒。
这是11月18日在新加坡社会科学大学(SUSS)举行的一次会议上，国内外学者和行业领袖达成的共识。
该会议由SUSS组织，题为”大学城市”，召集了约200名与会者，讨论大学在国家面临技术颠覆和人口老龄化等社会问题时所扮演的角色。
跃大
2016年，澳大利亚纽卡斯尔大学(University of Newcastle)主办了上一届大学城大会。
成人再培训、短期工作、在线学习以及重新思考典型的四年制本科课程，是国内外大学试图重新构想高等教育的一些方式。
SUSS校长Cheong Hee Kiat说，该校大部分学生都是在职的成年人，他们在业余时间学习。目前在册的近1.5万名学生中，约有1.3万名参加了非全日制课程，2000名参加了全日制课程。
这所大学迎合了各种各样的学习者，从刚毕业的学生到正在寻找资格证书或正面临失业的成年人。
总统为毕业生颁发毕业证
未来的新加坡首席执行官Ng Cher Pong说，在追溯大学是如何随着时间演变的过程中，现在的高等教育比过去更加普及，学位也更加多样化，甚至包括护理等应用行业。他说:”大学有发展的能力，它们的发展是为了跟上时代的步伐。”
他说，技术进步带来的变化为大学提供了满足未被满足的需求的机会，比如让个人在一生中做好多种工作的准备，其中一些工作可能还不存在。他还补充称，人们的职业生涯正在延长，当行业受到冲击时，他们可能需要转行、升级和学习新技能。
为此，像SUSS这样的大学已经开始了勤工俭学计划，允许成年学习者在工作的同时获得学位，
张教授表示，SUSS与NTUC第一校园(NTUC First Campus)有一个针对学前教师的类似项目，该项目正在探索在商业分析、生物医学工程和社会工作等领域提供类似的课程。
2017年，SUSS还发起了一项倡议，允许组织在大学主办的平台上向公众提供关于社会问题的短期在线课程。
到目前为止，已有9家合作伙伴，如新加坡自杀预防中心Samaritans和社会服务机构Awwa，已经加入了我们的行列，其中15家已经开始了这样的课程。主题范围从早期儿童教育和特殊需要到照顾和为受自杀影响的人提供情感支持。
新加坡国立大学(NUS)校长Tan Eng Chye也在活动上发言，他说他的大学鼓励学生接受不止一个学科的训练，最好是在对立的领域。
“我们正朝着扩大基础的方向前进。我们正在努力做的是真正为我们的学生做好终生学习的准备，”他补充说，新加坡国立大学也更加重视长期的行业实习。
新加坡国立大学最近的另一项计划是”终身学习者”，简称L3，目的是通过向校友开放继续教育和培训课程，进一步支持他们。他补充说，这也将帮助他们规划自己的职业生涯和学习路径，超越三到四年的本科阶段。