聊聊新加坡老师是怎么帮助孩子跨过应用题这道沟的

聊聊新加坡老师是怎么帮助孩子跨过应用题这道沟的

对大人来说很简单的问题,可是孩子就是不明白,有些急脾气的家长怕是要拍桌子扔书吹胡子瞪眼啦[泣不成声]。

想辅导孩子,自己得学点教育心理学。孩子的心智发展进度是不一样的,就像小苗成长需要时间,急不得。但是你可以尝试使用一些方法,给孩子的思维鸿沟架一座桥,让他们更容易理解。

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给大家说说,新加坡老师是怎么帮助孩子跨过word problem这条沟的。Word problem就是我们说的应用题,一般是小四至小六阶段的训练内容,但是在小二阶段就会有零星出现。有些孩子脑筋就转不过来。

新加坡教育界总结了一些方法。比如剩余类型的问题就用分支法Branching。

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举个例子,John spent 3/5 of his money on books and 1/3 of the remainder on a wallet.If John had $16 left, how much did he have at first?

中文解释一下,约翰花了 3/5 的钱用来买书,剩下的钱1/3 用来买钱包。 如果约翰还剩 16 美元,他一开始有多少钱?

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如上,画一个分支图,把关键信息填上,这样就把文字题抽象一个层次了,下面进行数学表达。

Fraction of money left = 2/3 × 2/5 = 4/15

4 units = $16

15 units = $16 ÷ 4 × 15 = $60

新加坡数学会借用unit(一个单位)的抽象概念,其实就是分成多少份,每份是多少的意思。这道题,2/3 × 2/5 = 4/15就是分成15份,剩下的钱占4份的意思。

别小看这些方法,简单但是有效,下次给你家孩子辅导功课的时候,也可以拿来试试。

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