补习和增益活动在病毒阻断措施结束后得继续暂停直到另行通知，有家庭补习教师表示改以线上教学后，收入有所减少，期待尽早恢复面对面教学。也有钢琴教师从中发掘科技辅助的好处，发现一些学生更集中听讲。
教华文的家庭补习教师蔡姗珊（37岁）原本有12名学生，如今只剩半数继续在线上补习。部分家长觉得孩子难以集中，不适合网上学习，自阻断措施期就暂停补习。此外，改为线上补习后，她也把收费调低约15％，因此这期间的收入少了至少五成。
蔡姗珊说，网上补习的效果毕竟与面对面指导不一样。有时上课时，患有自闭症的儿子会进来房间打扰，按原价收费她感觉有点过意不去。
“以Zoom教学没有面对面来得直接，也挺多干扰的，像是学生的弟妹会突然入镜，学生对着电脑也容易放空，或做其他事，我看不到学生真正在做什么，得时不时提醒，把学生‘拉回来’。”
她希望能尽早恢复家庭补习，面对面指导比较有效率。
钢琴教师林玮琳（31岁）无法上门指导学生后也改用Zoom平台教学，刚开始需要一些时间让学生适应，特别是年纪较小的。她年纪最小的学生7岁，少了面对面教学，她无法从旁指导，通过科技平台教学也比较难给指示。幸好家长都会在旁，帮忙传达。
发现年纪较大学生较快适应线上学习方式
不过她发现，年纪较大的学生对线上学习方式较快适应，觉得这样学钢琴很新鲜。“线上学习学生反而得更集中地听，能更快吸收所学。以前，老师从旁指导，学生会比较依赖，现在觉得他们比较能自主学习。”
林玮琳因此考虑日后恢复面对面教学时，融入科技辅助，可能每个月有一堂课能利用Zoom平台。日后恢复面对面教学时，她也会与学生复习所学内容。