昨天举行的未来经济国际圆桌会议，教育部长（高等教育及技能）兼国防部第二部长王乙康在约半小时的问与答环节中，回应多名海内外与会者的踊跃提问。与会者就我国经济发展的多个课题提问，以下为其中四题的摘要。
问：关于美国近期的发展，新加坡是否有能力应对？如果贸易市场封闭起来，将如何影响我国及整个亚洲？
答：我记得新美自由贸易协定当初进行谈判时，某些发展中国家在劳工与环境的议题上有所顾虑，因此我们遇到强大的阻力，但我们最终谈妥这些问题，而如今在自由贸易协定中纳入与劳工和环境有关的章程已成常态，就因为我们消除了其中的顾虑，因此也化解了阻力，贸易协定才能取得进展。
我认为阻力和进展是并存的，我们目前不处于须选择单一思想的交叉口。其实，我们已身处全球化的时代，只是因为有些许顾虑存在而引来阻力。……我不认为美国能完全自我封闭，美国的经济是由发明与专利、人口的流动，以及在各国的投资所驱动的。他们的军队还是会到有投资的地方去保护自己的利益，因此世界仍会继续全球化，只是我们必须解决一些问题。
问：新加坡政府如何检讨（政策上的）失败？政府又如何从失败中学习？
答：在新加坡51年的历史中，政府在一些政策上是有失误的，但每次都很快地自我纠正。但那是过去，如今新科技带来更多可能性，而好的政府肯定会对新科技加以管制。但若管制过多，科技能带来的可能性就不会发生，而最安全的做法就是什么都不做，但那也是最笨的做法。
政府因此应有更敢于冒险的文化。……但（敢于冒险）难免会带来所谓的“失败”，因此政府也应更宽容，这是在当今科技进步的时代必须做到的。……我认为，我们将来必须培养一批曾经历失败的公共服务领袖。他们勇于冒险，也做出新尝试，最终取得成功。有了这样的经验，他们应该可为下一代当更好的领袖。
问：要从小培养创业精神，教育制度应有何改变？
答：创业精神在我们的文化中是根深蒂固的，但或许我们并未真正去发挥它。
在学校方面，我认为最重要的就是淡化对学业成绩的重视。学业成绩能让我们评估学生的学习进度，也能在升学时作为筛选学生的标准。但时间久了，我们却把重点放在成绩的筛选功能上。我们要做的就是再次在两者之间取得平衡，主要以成绩来鉴定学生是否已掌握应学的知识。……但最终是否能改变这种（重视学业成绩的）风气还在于家长，我希望家长能响应政府的号召，改变他们的观念。
问：吸引外国直接投资一向是我国的经济策略，而政府的体制与机构也是按此而设。如今，旧制的政府机构能否有效施行新的政策？
答：关键在于如何去施行（新政策）。若有任何政府机构必须改组，我们将会那么做，以顺应新的大环境。例如教育部首次设了两个部长，一个负责学校，另一个负责高等教育与技能……管制信息科技领域的机构分为资讯通信媒体发展局（IMDA）和政府科技局（GovTech）。
将来或许会有更多这些改组。未来经济报告不会探讨这些细节，但我认为大方向已非常明确。