雕刻阳光——访学新加坡的实践与思考
编者按——从10月下旬起，王万君校长将作为“浙江省中小学名校长赴新加坡研修团（第六期）”的一员，赴新加坡开展访学活动。基于访学任务安排，为了拓宽教育视野，改进教学实践，传播新加坡优秀的教育改革前沿成果，丰富广大师生、家长的教育认知，提升教育方法，学校将在学校公众号推出系列校长访学日记，以期带领大家共同参与沉淀“阳光基因”的教育实践与思考。
1雕刻阳光
想不到，在我从事教育工作整二十年之后，竟然有幸作为“浙江省中小学名校长赴新加坡研修团（第六期）”的一员获得国家留学基金委公派出国留学资格——虽然这个所谓的“名校长”也只是组团所需，当不得真。但是能够再次彻底做回学生，在世界教育的高地——新加坡南洋理工大学，在素朴的宿舍和教室里，度过三个月的访学之旅，对于我这个普通的小学教育工作者来说，实在是一件难得的幸事。二十五年前，在我初中毕业的时候，家庭贫困。父亲说——“你就去读中师（普师）吧，读中师每个月有饭费补助。”于是只为了提前享受每个月45元的伙食费补助，我选择了教师行业，无关理想，无关情怀。从教以来，我从小学一年级开始教，给孩子们把过屎尿，换过衣裤，当过十年班主任，教过语文、数学、书法、科学、体育，干过大队辅导员、教导员、政教主任、教科室主任，还在教育局机关干过六年换过两个岗位。可最终觉得我的师范五年所学的技能，最适合让我当一个教师。于是，我又回到学校。转眼间，担任校长这个岗位也已经五年了。当校长的这五年来，我始终坚持自己担任一门考试学科教学任务。这么做不是因为我觉得自己的教学有多优秀，而是始终觉得一个个已经被教育学证明的大家熟知的教育原理，还远远没有做成我自己的发现，做成广大老师自己的发现。每当一个个教育规律被我们做成自己的积累和发现的时候，我总会倍觉欣喜——我们又为广大孩子做了一件好事，一件善事！鲁迅说：“无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”一个人最宝贵的是时间，而时间中最宝贵的又在儿童求学期。每当看到一些学校和教师低效、无效教学的时候，我总是不由得愤慨——为什么我们不能在学生高效学习上多下点功夫，多做点研究？为什么老师还是总习惯做教学的组织者、设计者，传递者，而鲜于做学生学习的参与者、鼓励者、启发者？我们当下所进行的教育是不是也有谋财害命的嫌疑？在这次访学临出发前，我尊敬的姜宗羽局长一再强调——出去学要带点东西回来，回去要给大家分享。这是要我这个并不聪敏的“和尚”取得真经，把新加坡基础教育的国际视野、高效教学、务实教风带回去。然而取得真经并不容易。冯唐在品读《曾国藩嘉言钞》中说——这个时代信息越庞杂，人越容易空谈，是非越容易被混淆，太多人混了太久了，更多人被蒙太久了。教育亦如此，众说纷纭、鱼目混珠。那就借此次访学为契机，以我所在的瑞安市阳光小学近五年办学实践为底色，以新加坡高质量的基础教育结果为模特，以务实高效为刻刀，雕刻一下我们自己的教育姿态，削掉陈疴，夯实基础、析清方向，以期去伪存真、取得真经。一切来得正是时候。对于我本人，可以在这三个月中安静地反思比对这二十年教育工作的积累与鄙薄；对于阳光小学，可以在借此机会在行进中认清方向，抓住本质，为今后进行更加全面精细改地革发展打下基础。如果为这次访学取经的过程取一个名字，我想，用“雕刻阳光”也许正合适。如果要为这次访学的感想收获编印一本小册子，那就抛弃系统归纳总结的方式，采取《故事会》的形式，从任何一页都可以读起，希望不会阅读得太吃力。
（2019年10月25日晚）
撰稿：王万君编辑：周慧龙
本文由公众号“瑞安市阳光小学”首发。
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