新加坡的教育体系以培养在标准化测试中排名世界第一的儿童而闻名。2015年的PISA（世界经合组织OECD的国际学生评估计划）排名中，新加坡在参与该评估的国家和地区中位居世界首位。
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新加坡的教育系统为学生提供了强大的计算、写作等基础技能与知识，该系统可以说已经发展到一个相当完善的阶段，不再处于建设阶段。然而，新加坡的教育工作者们清醒地认识到，只靠死记硬背的学习方式和对学术成果的痴迷导致学生对学习并不感兴趣，“学术压力”让新加坡的学生和家长们比世界上的其他国家更加焦虑，教育系统越来越不健康。
2018年9月28日，新加坡教育部部长Ong Ye Kung先生在学校工作计划研讨会上发表开幕致辞，新加坡教育体系开始发生重大变化。通过这些措施，新加坡教育部希望将重点从成绩转移到学生的优势。这些改革围绕着如何让新加坡青少年儿童的身心健康发展展开，与我国国务院今年大力推行的“五育”并举同样是重大教育改革。
从2019年新学期开始，新加坡教育系统将经历这些重要更改：
1. 在P1和P2年级不再进行考试，以及其他年级减免的测试
从2019年起，小学一年级（P1）和二年级（P2）学生的所有加权评估和考试都将被取消，并且基础评估将不计入任何总分或等级。
这包括取消P2的年终考试。P3 、P5、S1和S3的年中考试也将在未来三年（2019年至2021年）中取消，首先是在2019年的初中一年级（S1）取消MYE考试（期中考试，EOY为期末考试）。
整体发展概况（HDP）或“报告书”将发生变化，并将修订针对P1和P2的Edusave Merit助学金（EMB）和针对P2和P3的Edusave良好进步奖（GPA）的标准。
2. 在P1注册期间，公立幼儿园的孩子将在申请小学时获得更多优先权
从2018年P1登记开始，公立幼儿园的孩子们将在申请附近的小学中获得更多优先权。
这些孩子可以在2A2阶段申请P1入学（在2B阶段之前）。以前，2A2阶段是为父母或兄弟姐妹在学校的孩子保留的，其父母是学校的工作人员。
根据教育部的说法，促进学龄前儿童的这种过渡有一些发展益处。
让他们留在熟悉的物质，社会和教育环境中，将有助于顺利过渡到小学一年级。
此外，由于公立幼儿园与小学之间存在密切的合作关系，学校也会更加熟悉儿童的需求，并且可以更快地确保他们在进入小学一年级时获得必要的发展支持。
3. 直接入学许可（DSA）计划扩展至所有中学
从2018年开始，中学被要求通过DSA计划招收学生，即通过体育、艺术、语言、数学或科学等特定优势科目来鉴定和培养学生。
一般学术能力将不再被视为唯一标准。学校可以使用各种评估工具，从面试和试用，到终面和科目测试，这些流程均可作为选择。
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DSA的名额也将增加。从2018年开始，所有中学都可以选择为DSA学生预留高达20％的O-level（新加坡-剑桥普通教育证书普通水准会考）名额。
此外，从2019年起，学生将能够使用集中的教育部门户提交他们的DSA申请。所有学校都有一个共同的DSA-SEC申请时间表。在选择人才领域和学校时，学生将拥有更多选择。
4.所有中小学都倡导健康的生活方式
食物，运动和睡眠——有关健康的3个领域将成为所有学校的重点。
所有学校，包括小学、中学、高等学院和研究学院，都在2017年年底实施了“学校健康膳食计划”。
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睡眠和睡眠卫生也将成为中学体育课程的重点。
学生可以在休息时间或放学后使用学校提供的运动和健身器材。
5.所有中学的学科分班
取消原先Normal（Technical）、Normal（Academic）和Express三个分类，取而代之的是Subject-Based Banding（基于课程的分级体系），学生自主选择科目的不同水平等级（G1、G2和G3）来学习；并在经过4年的初中课程后，不再进行N-Level和O-Level的分级考试，改为统一参加国家统考。
这意味着初中学生可以根据能力选择不同学术水平的科目。例如，A学生擅长英语却不擅长数学，那么他/她就可以选择学习G3级（最高等级）的英语，和G1（最低等级）的数学。
分班方式也会随着考试制度的改变而产生不同。过去，学校通过Normal（Technical）、Normal（Academic）和Express分班；在实施新政策后，学校可以基于科目给学生进行流动分班。
此项措施将于2024学年开始推行，2027年将举行第一届国家统考。