新加坡和中国小学华文教材和学习方法，竟然差别那么大！

文：作者：安吉拉

来源：iYC成长鉴

提起新加坡教育，很多人首先想到的肯定是新加坡数学和英语，很少会有人提及华语。

虽然新加坡一直以双语教育著称，但其双语优势似乎并不明显。

一方面虽然新加坡人在英语掌握能力方面一直稳坐亚洲冠军位，但新加坡英语口音一直受到diss；

另一方面本地学生缺乏华文学习热情已是公认的事实。虽然政府一直提倡要重视华文，但很多学生认为华文和英语相比太难，学华文完全是为了应付考试。

所以，我一直想当然地认为，孩子的华文水平肯定没有问题。毕竟，我们平时在家里都是讲华文，孩子有着充分的华语环境。
然而事实证明，这只是老母亲的盲目乐观而已。在小二第三学期结束时，孩子拿回了学校成绩单。我一看，傻了眼。数学和英语都不错，反而华文是比较弱的那一项。

这引起了我的反思，新加坡华文教育究竟有什么特色？为什么平时都讲华文的孩子华文成绩反而不如英语呢？
对此，我特意研究了一下新加坡小学华文教材，并和国内的华文教材做了对比，下面为大家上干货。

新加坡华文教育的特色

说起新加坡的华文教育，有一个词一定绕不过去，那就是分流制度。
20世纪80年代起，分流制度开始在新加坡实施，至今已有40年历史，对新加坡教育影响巨大。其核心之一，就在于母语的分级教学。
在分流制度之下，学生读完小三后，会根据前两年的考试成绩，被分为EM1、EM2、和EM3（EM是English-mother language的缩写）。其中EM1和EM2的学生可修读高级母语(高级华文)，而EM3的学生只需学习基础母语(基础华文)。
分流制度是历史的产物，帮助新加坡集中教育资源培养精英人才，帮助学习吃力的孩子减轻学习负担，不过同时，它也大大降低了华语在学生心中的位置。

虽然小学阶段的分流制度已在2008年取消，但华文分级教学依旧存在，只不过改为科目编班制度。
根据最新的教育部华文教学大纲(2015版)显示，小学华文课程将采用如下五种单元模式：（+号表示难度等级）

其中，核心单元是所有学生必学单元，而其它单元则根据学生的不同学习能力进行分级教学：比如能力强的学生将学习“核心单元+深广单元”，而能力中等的学生则学习“核心单元+校本单元”。
以三年级为例，华文分级授课如下：

华文教材大PK

那么，分级教育下的新加坡华文到底教些什么呢？和国内华文（语文课本）相比又有什么区别呢？
1）课程安排新加坡华文教材名为《欢乐伙伴》，由新加坡教育部课程规划与发展司编撰，名创教育出版社出版。（新加坡华文教材）
新加坡学生需要在一学年内学完A（上学期）和B（下学期）两本教材。但是和国内相比，课程内容要少很多，而且会逐年递减。
以三年级为例，3A和3B两本教材加起来一共15课，而国内的部编版华文上下册加起来达到了十六单元55课。
2）单元结构《欢乐伙伴》每课含有听说和读写两部分，单元结构如下：

听说剧场以影视教学为主，包括动画放映室、听说智多星和唱游世界；

读写乐园为核心单元和分级单元。其中核心单元属于必学内容，包括读一读、我爱阅读(核心课本)和华文深广。

相比之下，国内部编版华文单元结构要复杂很多（如下图显示）：
国内华文不仅增设了习作、语文园地和快乐读书吧等拓展内容，而且阅读文章数量要更多，篇幅也更长。
给个对比图感受一下区别：
部编版华文三年级上册第一课
（大概为350字左右）
▼
新加坡三年级A第一课
（大概为200字左右）▼
3）教课方式新加坡华文老师上课时大量运用线上资源，比如xuele网和ezhishi，其中含有大量动画、儿歌和游戏等内容，用于提升学生的学习积极性。

题外话，我家小朋友上小一时一直忘记带华文课本去课堂，但似乎老师也没有发现……

xuele网：也就是欢乐伙伴的线上版，低年级包括听说剧场、拼音城堡、读写乐园和生活运用四大版块，有视频、歌曲、游戏、互动等丰富的配套资源。

ezhishi：作为xuele网的一个补充，增加了《新朋友》周刊的内容，以及《欢乐伙伴》的字词和配套练习（可打印）。

新加坡教不教古诗文

古诗文是中国文学的重要组成部分，是历经几千年洗涤留下的文化精髓，其文简练精要，其义博大精深。想要体会中国文学的美妙之处，必须学习古诗文。

中国的语文教育一直比较重视古诗文这一块，数量也是逐年增加，2019年小一到小六的古诗文数量累计高达129篇。

相比之下，新加坡华文中的古诗文数量少得可量，而且大多只出现于深化单元，也就是说，只有华文程度比较好的孩子才有机会接触古诗文教育。
以三年级课本为例，教材中仅收录2篇古诗，另外6篇是和古代文化有关的小故事。除1个故事出现在核心单元外，其它全部仅深化单元才有。
而国内部编版三年级教材中一共收录了19篇古诗文，只有5篇在语文园中出现，剩下14篇全部属于精读课文。

新加坡小学生的写作要求

新加坡华文对写作的要求明显比国内低很多，主要表现在：

►字数要求低以三年级为例，国内作文字数要求不少于250字，而新加坡小三作文只要求50字以上即可，就算学高级华文，作文也仅要求70字以上。国内教材的习作部分新加坡教材的习作部分
►标准要求低相对于国内对于内容和想象力的要求，新加坡的作文要求更多集中在格式准确、表达完整、有条理等基础方面，对于不会写的字允许以拼音代替。
►练习频率少
国内每一单元都伴随写作练习，而新加坡的写作练习频率并没有那么高。综上可见，新加坡华文分级教育的目标是降低华文学习难度，而非提升华文水平；小学华文的教材内容比国内少，涉及古诗文部分更少；此外对写作的要求和标准都不高。所谓的双语文化，其实不过是英语主导、而华语作为第二外语而已。
想要帮助孩子提升华文，光依赖教材肯定是不行的，还需要从根本上提升孩子对于华文的兴趣和热爱。

🏡 建议做法包括：1）让孩子对中华历史有所了解，多阅读历史经典文学，选择适合孩子阅读的书籍（整理适合孩子阅读的读书推荐）；2）和孩子一起讨论中国当下发展，特别是网络科技这一块；3）联系实际生活应用华文，比如去超市购物，阅读华文版的广告印刷品；4）平时使用华文来记录，比如写留言，写读书笔记等。
说到底，语言不过是学习的工具，内容和应用才是学习的王道。最好的做法还是要加大阅读量，同时要学以致用，千万不要舍本逐末。

参考链接：
[1]https://interactive.zaobao.com/2019/singapore-bilingualism/looking-in.html[2]https://new.qq.com/omn/20190821/20190821A036TK00.html[3]https://www.sginsight.com/xjp/index.php?id=7770[4]https://www.sginsight.com/xjp/index.php?id=4436[5]https://vle.learning.moe.edu.sg/moe-library/attempt/lesson/726177ba-7908-4bc2-8875-d67b5344ac5a[6]https://wenku.baidu.com/view/03c05b7b6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d0a.htmlhttps://wenku.baidu.com/view/04fb04f5e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5be.html?fr=search-1_income6#
作者介绍：安吉拉，曾从事4A广告和金融行业多年，目前认真修好亲子教育功课。微信公众号：iYC成长鉴，记录海漂妈妈对教育和人生的思考。

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