一直以来，新加坡因材施教的教育理念在帮助孩子成长方面颇具效果。新加坡获得几十年的繁荣发展，与其重视教育，不断完善教育体系和教育理念不无关系。
除了政府重视教育投入，新加坡的家长对待教育的态度也非常审慎。
这一点集中体现在新加坡家长帮孩子选择学校上，从小学开始，新加坡的家长就开始为选择学校忙碌起来。
一个平凡的新加坡家庭
两年前，李明一家移民到新加坡，一直以来，他的父母都觉得自己帮李明选择了一个很好的学校。
想当初，在选择学校初期，他们也会被选择离家近的学校，还是选择名气大的学校而困扰。同事，朋友们各抒己见，让他们更是难以作出决定。
虽然他们面临学择学校的困境，但在他们内心深处，关注的焦点依然是学校能否发掘孩子对于学习的兴趣以及对生活的热爱。
发现一所理想学校
刚开始，他们也跟大多华人家长一样，担心孩子能否适应一个更为严格的教育环境，新环境是否会影响孩子对于学习的兴趣等等。
不过后来，孩子的学习成果完全打消了他们的顾虑。
他们最早知道汉桥学校，是在一次学校的介绍活动上。学校的理念与他们不谋而合：重点培养孩子的学习兴趣，让他们享受学习的乐趣。
而最终打动他们的还是孩子的表现，早晨李明会早早地去往学校，回家后兴奋地和父母分享一天的学习生活！
学校全方面发掘孩子天赋
入读汉桥后，学校进一步发掘了李明的音乐天赋，在一年级和二年级的美声课程上，李明展现了优秀的音乐才能。
之后李明顺利地加入了学校的合唱团，参加表演，最后他得以代表学校参加新加坡青年节（SYF）。
除了音乐才能，学校的老师们还发掘了李明的公开演讲的能力，他报名参加了学校的Speaking比赛，进一步增强了孩子的交流能力和信心。
不仅如此，老师们还要求李明帮助同学，让别人也能有机会在公开演讲中脱颖而出，这样做不仅增进了同学之间的情谊，也在潜移默化中磨练他的领导技巧。
意志力和素质修养的提高
除此之外，在对于孩子的韧性培养方面，李明的父母也非常满意。
在中国演讲比赛前李明生病了，老师宽慰他让他退出好好养病，然而李明依然坚强地参加了比赛，并收获了铜牌。
自从李明进入汉桥学校，李明父母惊奇地发现：孩子越来越懂事，接人待物也越来也有礼貌了。
在一些端午或中秋的传统文化节日，李明都会从家里带一些中国传统食品到学校跟同学们一起分享，周六日还主动跟父母承担家务活。
看着孩子在新加坡一天天成长进步，李明的父母脸上浮出欣慰的笑容。孩子的进步，让他们相信当初选择将孩子送到汉桥学校读书是正确的！
新加坡的教育宗旨是：帮助所有学生发现并发挥其聪明才智，最大程度挖掘其潜力，激发其热爱学习的兴趣，并藉此达到终身学习的目的。
不得不承认，在培养孩子学习兴趣，发掘孩子潜能天赋的路上，新加坡比我们国内很多学校都做的更好。
虽然因材施教的教育理念早在两千年前就被我们圣贤提出来了，但在两千年后的今天，我们国内学校的落地应用却远远不够到位。希望未来，国内的教育也能够汲取经验，让孩子在成长的路上少走弯路！
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