新华网新加坡3月20日电（涂艳）随着“一带一路”倡议的推进和发展，从全球中文热到国际学校中文教育热，已经成为一个现象。近日，新加坡加拿大国际学校中文校长熊华丽接受了新华网采访。谈起国际学校中文教育的发展，熊华丽以亲身成长见证了这个变迁：从中文教师到当地国际学校教材《大苹果系列丛书》的作者，从学校课程顾问到国际学校中文校长。这一路走来，熊华丽只用一个词来概括，那就是“翻天覆地”。
新华网：您的从业生涯都是在新加坡度过的，请您讲讲对新加坡国际学校中文教育过去的印象。
熊华丽：前些年，在大多数国际学校开设的中文课上，学生能学到的东西大多是“三句半”——你叫什么名字？你几岁？你是哪国人？再见！学校只是开设一门语言课，让学生了解中文，有人把新加坡国际学校中文教育比喻成“蜻蜓点水”。
新华网：近几年，不少家长认为新加坡国际学校的中文教育“焕然一新”，您认为呢？
熊华丽：近些年，随着中国经济的发展，国际学校的中文课程也遍地开花，所有的学校都争相发展中文教育。从课程设置到师资配置，大多数学校都把中文教育放在举足轻重的位置。家长的需求以及学生的热忱，让中文教育在国际学校的发展日新月异。
现在，越来越多的家长对国际学校的中文教育有更多、更高的要求，他们希望自己的子女不但有基本的沟通能力，而且要了解和感受中国文化，更多地希望孩子能精通中文。这就推动了中文教育的再次改革，要做到精益求精。
新华网：身为国际学校中文校长，您认为中英双语项目怎样才能更好地实现中西合璧、融会贯通？
熊华丽：双语项目最终的目标是让学生在教育理念、思维模式以及语言学习中吸取各自的精华，真正达到中西合璧、融会贯通。目前，我们运行的双语项目要求母语为中文的学生要保持优势，传承中华美德；母语为非中文的学生要熟练掌握中文，了解和感受中华传统。
新华网：现在越来越多的中国家长和学生选读国际学校，您怎么看？
熊华丽：中国一些家长希望自己的孩子能够国际化，成为国际人才，这是好事。同时，中国经济发展对于全球的影响，“一带一路”倡议的实施，世界各地对于中文人才的需求，也让这个时代的教育发生了本质的改变。我认为，中国学生不能忽视中文，否则会在追捧国际教育的同时，丢失了自己最宝贵的财富。