新加坡教育部自2011年开始，在各小学、中学推广落实“母语双周”活动。顾名思义，就是在学校主办为期两个星期（十天）的母语活动。目的是要学生有更多机会深入接触母语，从而喜欢上母语。教育部还拨巨款给各校，足见教育部落实“母语双周”的“决心”。
Mother Tongue Fortnight
母语双周活，是由母语部和CCE/CME Department联合主办的。母语双周活动主要有以下主要目的：为学生积极主动学习母语及其文化提供平台；为学生使用母语及体验其文化提供机会；鼓励学生多加使用及欣赏母语之美。
一起来看看学校的“母语双周”的丰富多彩的活动。
FOR EXAMPLE 1：
从小一到小五全部母语学生以一年级为单位，共同阅读一本母语漫画书、体会母语之美；可以使学生大展才艺的Recess Interlude（就餐插曲），同学和老师们一边吃饭一边欣赏母语节目：有唱歌、跳舞、诗歌朗诵、小提琴演奏、二胡演奏、书法、猜谜语、讲故事……多才多艺的小表演者精心准备、卖力演出，他们的精彩的表演为小观众们带来了欢笑！
FOR EXAMPLE 2：
以摆摊的形式让学生们亲自动手做一做，一面认识传统技艺，一面培养对中华文化的兴趣。活动包括制作豆画、剪纸以及中国结。在专业老师的指导下，学生们都一丝不苟、认真地学习，最后成功制作出属于自己的作品！
豆画的题材是富有农历新年气氛的场景。剪纸的图案则是小朋友们最喜爱的猴子、桃子和灯笼等新年物品。中国结是编出可爱逗趣的娃娃。这些活动富有意义，不仅让学生学习华族文化，也可以在进行活动的当儿增进彼此的感情，为自己的学习生涯增添色彩！
FOR EXAMPLE 3：CCM课程（Conversational Chinese and Malay）
CCM课程是教育部推出的华语／马来语会话课程。这个课程是为了让学生在掌握英语、母语之余，学习更多语文以适应瞬息万变的客观环境。同时课程也能让学生了解和欣赏其他种族的语言和文化，同其他种族的同学更好地交流并促进我们社会的种族和谐。课程在小三、小四的学生中进行。结束了期末的考试，同学们在轻松愉快的气氛中学习其他种族的语言。大家都学得很投入，老师提问时也都踊跃举手。希望同学们能通过这个课程学会一些简单的日常用语，同时对其他种族的语言和文化有一些基本的了解，让各种族学生之间的关系更加融洽友好。
FOR EXAMPLE 4：
有的学校v母语双周，会安排在农历新年期间，活动内容可谓丰富多彩。首先，老师们先给学生介绍新年习俗和这些习俗的寓意，还特别介绍了年夜饭对我们华人的特殊意义和一些年菜的寓意。
在星期一和星期二的休息节时间，食堂旁的走廊上人头攒动，原来同学们都在那里学习用红包做红包鱼、灯笼，还有做十二生肖的面具。家长义工在那里耐心地手把手教导学生。红包鱼和灯笼拿在手里马上就感觉到了浓浓的节日气氛，十二生肖面具上的小动物也是可爱有趣。手里拿着自己的作品，孩子们脸上露出满足欣喜的表情。在星期三和星期四的休息时间，学生们则展示了自己的才华。有表演唱歌的，有弹奏钢琴的，有表演笑话的，还有同学在那里挥毫泼墨写下了大大的“福”字。最吸引大家的是两个小二学生的舞狮表演节目，别看他们小小年纪，表演的舞狮可是活灵活现，他们的表演掀起了阵阵高潮，这真是开心热闹的一刻！
OR EXAMPLE 5：
学校邀请玲子传媒安排两位作家到学校和同学们交流，他们是绘本作家虎威叔叔和励志作家王德远大哥哥。
虎威叔叔在大礼堂为小一至小四近千名的学生分享了他《外公的小房间》的真实故事，学生们有机会穿木屐、捧痰盂，还很兴奋地和虎威叔叔合唱很久很久以前的儿歌《落大雨》。由于有趣的讲座题材对小朋友们来说很新鲜，所以大家都了乐开了怀。