新冠肺炎为社会带来无数改变，学校自疫情爆发以来，改为网上教学已成新常态。遇上疫情，所有学校都积极作出课程调整，将疫情对学生的学习影响减至最低。
特别是对于设计教育讲师，在不能面对面授课的情况下，他们需要跨越重大挑战。
在学生创作的时候不能提供实物工具和及时反馈的情况下，艺术设计教育该如何变通？
（一）远程学习下创作能力依然重要
创作能力是设计教育里相当重要的一环，即使在远程学习、足不出户的情况下，学生也可以有亲自制作作品的体验。
例如，香港理工大学设计学院其中某个一年级学生的课堂就是透过电路板学习制作电子装置和互动式物件。
远程学习期间，学生需要先透过网上学习来模拟制作过程，再亲自嵌接及制作简单电路板，因此校方将电路板材料包快递至学生家中，学生有来自本地，也有身在澳门、中国、韩国、新加坡等地。
但无论他们身在何处，都可以利用手上的材料工具包，亲手制作电路板，并透过连接网络并使用物联网编码，来控制自己和位处其他地方同学手上的电子装置。
快递的工具包
（二）引入VR虚拟实境教学
虽然许多本来实体课堂的元素，都要换个方式以网上进行，但是只要善用科技，网上课堂也有其独特之处。
例如有教学人员引入VR虚拟实境，以创新方式，增加学生的学习兴趣。
教授还会利用「分享画面」功能，令学生可以实时与教授以同一视角出发思考，而课堂结束后，学生也可按需要，重温课堂录影。
（三）维持以往教室上课的课堂互动及集中度
要令学生专注课堂，维持平日面对面授课的课堂互动及集中度，是远程学习的一大难题，尤其对于讲求表达创意的设计学习。
然而，课堂上要进行的练习并没有受网上形式所限，反而学生完成练习后，可以即时上载至云端，供老师批阅，好让老师更能即时掌握学生们的进度，更精准而有弹性地准备之后每一节课的内容。
由二月上旬起全面推行网上教学至今，经过多个月的网上授课，学生的反应亦出乎意料地好。彼此进行作品评价，更成为学生们最喜欢的环节，学生之间也可以互相提点和提升各自的学习水平。
（四）结合实体及虚拟体验的毕业展
教学以外，疫情下各种校内活动也要变阵。
例如，「理大设计觉度展2020」首次移师网上举行，带来崭新3D虚拟实景观赏体验（9月14至10月25日于网上进行），希望能吸引更多世界各地的观众。
- 毕业生会以网页、扩增实境(AR)及投影技术呈现作品，如何令作品同时适合两种媒介，既是挑战，也是机会，为学生带来不一样的学习思考。
- 透过3D虚拟实景参观展览，大家可饱览各项极具创意和启发性的作品，比如促进跨代交流的手机游戏，适合人烟稠密城市的崭新耕种方案等等。
- 特设网上导赏团，由学生大使介绍当中精选作品，和安排多项专为老师及学生而设的网上互动活动。
以虚拟形式展示各项实景毕业展品，在全球设计学院中乃绝无仅有。设计学院通过专业的教学，为雇主培育出色的设计专才，以世界级的设计作品启发社会大众，并鼓励更多学生将来投身设计行业。
你所在的学校，在设计和实验的云教学上，又是如何变通呢？欢迎大家留言交流和分享创意。谢谢您的留言。
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