家长发文批新加坡华文教育现状,小四学生千字回应成绩差的原因……

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新加坡现今华文教育大PK,新加坡家长与小四学生谁更代表学华文现状?

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新加坡家长VS小四学生

发文谈论华文教育

日前,新加坡某位曾担任华文报前记者的家长在联合早报投稿,指明新加坡华文教学的一些担忧:教材内容枯燥乏味、不合时宜,补习中心填鸭式教育,口语、写作水平差!
而在这一投稿的内容发出后,一名新加坡小四学生当即挥毫泼墨,写了一篇文章反驳其中观点!两人一来一往的文章,在新加坡引发了热议,掀起了众人对于新加坡华文教育的想法!

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新加坡家长质疑华文学习

被小四学生一一辩驳

万事通整理了新加坡家长对华语学习的意见,以及小四学生的一一反驳,先睹为快吧!

家长

孩子课本的内容几乎30年都没变过,跟我当年的学习模式几乎没有不同。

孩子

小学《欢乐伙伴》2015年出版,中学的新教材2021年才开始推行,都使用了最新的教材,怎么能说课本30年都没变?
学习模式也变了,起码现在有了数码资源,华文课堂学习、课后功课很多都是通过学生学习平台(Student Learning Space)来完成。

家长

华文课程枯躁乏味,怎么能带动孩子学习华文的积极性?

孩子

拿小四上册的华文课本来说,每一课都围绕一个主题,有家庭凝聚力、值日、遵守规则、注意安全、介绍课程辅助活动等。课本里还会根据这些不同的主题穿插一些古诗、歌曲等不同形式的内容。
我一点都不觉得枯燥乏味,反而觉得新教材更加贴近我们的日常生活,让我在轻松的环境下学习华文,这难道不是更能带动我们的学习积极性吗?

家长

孩子在学习华文时,基本上就根据考题内容死记标准答案。补习中心也都根据教学大纲,反复以填鸭式的方式,让孩子掌握考试技巧,事倍功半。

孩子

我的老师就是教答题的技巧和方法,从来不让我们在不理解的基础上硬背。

我相信不只是我的老师每天用心地为学生备课,各校的老师都会尽力去教书的。

家长

孩子在学校上华文课的时间几乎与英文一样,但教出来的成效真的一年不如一年。

孩子

华文只是单一的一门科目,而其他所有科目都是用英文来教的。
从时间上来看,英文听说读写都会比华文多,我倒认为这个才可能是学生华文程度较弱的原因之一。

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新加坡家长回应

期待华文学习多样化

看到小四学生的反驳后,这位家长也做出了回应,她对这名小四学生的华文水平表示了赞赏。但她认为数码教材是换汤不换药,并期待新加坡的华文课程内容更丰富和多样化。

一位本地华文教师则表示,目前华文的困境在于学生接触得少。一旦缺乏环境,学华文就成了学外语,只能刻意死记硬背。

她坦言,学生对华文的学习兴趣、华文程度、成绩并不能划等号,很多老师迫于压力,只好一味教导应试技巧。

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万事通精心整理

新加坡孩子华文差四大原因

结合新加坡家长、学生、本地华文老师的观点,以及平常孩子们的表现,万事通总结出新加坡学生华文成绩差的四大原因:

1. 老师讲课乏味、教材枯燥,让学生对学习华文毫无兴趣。

2. 授课方式仅是白板教学,没能利用好现代媒体。

3. 老师只是为了应对考试教导孩子,而不是从根本上让孩子爱上华文,提高其华文水平。

4. 学生缺乏华文环境,应用华文的时间、机会少。

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让孩子爱上华文,提高成绩

正是学而通华文一直做的事情

各所学校的华文教学千差万别,究竟如何才能既让孩子们爱上华文,又能提高华文成绩呢?

或许你不清楚,让孩子爱上华文,提升华文水平,提高华文成绩,正是学而通华文一直在做的事情。

学而通华文成立之初就秉持着“以兴趣为起点、以学生为中心、以成绩为导向”的教学理念,在激发孩子学习兴趣的同时,提高孩子的华文成绩。学而通华文为此持续努力着,且成效显著。

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教材设计贴合新加坡学生

学而通华文的教材创意性融入趣味性内容,穿插有趣的故事、图画,以及动画等内容,激发孩子的学习兴趣。

学而通华文教材由本地教学经验丰富的老师编写,紧跟新加坡教育部MOE大纲,甄选历年新加坡名校考题,融入教学核心知识点、重难点、易错点,帮助学生稳步提分。

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授课环节注意因材施教

学而通华文老师,均在本地教学多年,有着丰富授课经验。在授课时会随时注意孩子的学习状态,采用表情、奖杯、小游戏等方式,将孩子们的注意力牢牢抓住,点燃学习热情。

学而通华文老师们还会根据孩子的华文水平、接受能力,适时调整教材及学习进度,为他们提供实用、有效且更有针对性的华文教学,并在课堂上创造更多相互交流、学习的机会,拓展孩子们的华文对话能力,提高口语水平。

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课下追踪形成闭环

课下作业,加强巩固。及时对孩子的学习状况进行反馈,帮助家长跟踪孩子学习动态,对作业及时审阅、点评,每节课的学习形成闭环。

另有四师制为学习保驾护航,技术老师确保网课全程顺畅,授课老师帮助学生提高华文水平,顾问老师为学生量身定制适合的升学路径,班主任老师帮助家长监督、管理学生上课作业进度!

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