教育部会根据学生在另三科的表现，对应有相似成绩的同届学生表现来推算。推算成绩将介于AL6至AL8，与修读基础水平科目的学生一致。
少数因特殊原因免修母语的学生在改革后的小六会考积分制下，教育部会根据学生在另三科的表现，对应有相似成绩的同届学生表现来推算这名学生的母语科积分等级，以便他们获有一个涵盖四科的总成绩，作为分配中学的参照。
这些学生在母语科所获得的推算成绩将介于AL6至AL8, 与修读基础水平科目的学生一致。这意味如果学生在另三科各考获AL1的最佳成绩，学生的最佳总成绩不会低于9分。
从2021年起，小六会考将采用“八级”的积分等级（Achievement Level，简称AL）制——AL1至AL8，AL1为最佳。学生的总成绩将结合英语、数学、科学和母语这四个科目的AL等级，总成绩可介于4分（最优）至32分（最弱）。
教育部上周公布新的小六会考积分等级制的细节后，本周一发信通知免修母语，或以外语或亚洲语言取代母语的小一至小四学生的家长。信件解释母语科的计分方式，校方也会继续为家长与学生提供所需的引导。
在现有的小六会考总积分（T-score）制下，教育部也是以同样做法为免修母语的学生推算成绩。
在新的积分等级制度下，由于这些学生在母语科所获推算成绩介于AL6至AL8，因此加上另外三个科目，能考获的最佳积分等级总分将是9分。教育部指出，这个计分方式是考虑到这些学生有合理原因免修母语，或以外语、亚洲语言取代母语，但与此同时也考虑到绝大多数学生是以普通水平或基础水平修读母语，得接受更多的学习内容和测试。
教育部受询时指出，过去几年，因特殊原因豁免修读母语的小学六年级生比率，占同届学生的3％，以外语或亚洲语言取代母语的学生则占同届学生的1.5％。
在我国双语政策下，学生必须修读英语和一种母语，学生只有在特殊情况下才获准免修母语。这可包括被诊断有特殊需求以致整体学习能力受严重影响，以及在没有学习过本地官方母语的情况下，中途转入本地学校。也有一小撮学生因长期没有在本地接受教育，无法跟上母语学习，可申请改以修读亚洲语言或外语。这些学生须自行安排在学校以外学习这些语言。
教育部之前在国会答复询问时说，所有豁免修读母语的申请都交由教育部的一个咨询团评估和定夺。这个由特需教育及课程专家组成的小组，必要时会根据个别案例，进一步咨询医疗专家。教育部希望学生各尽其能学习母语，母语课程有不同区分，以配合不同学习能力，在读写母语方面有困难的学生，可在小五和小六选修基础母语。