符合条件的学生可使用资助费购买电子助听器材、辅助书写器材、将语言转成文字的软件、记录盲文笔记的器材等，或聘用手语通译、笔记记录等服务。
被诊断出有严重听障、体障或视障的新加坡籍理工学院或工艺教育学院全职学生，今后在求学过程中可获得高达7万元的资助，购买相关辅助科技器材或用来支付辅助服务的费用。
教育部昨天宣布，将为2014年推出的特殊需要基金（Special Education Needs Fund，简称SEN基金）增设上述高特需（High-Needs）类别，好让上述学生在购买所需器材或支付服务费时，能获得更高额的资助。
教育部长（高等教育及技能）王乙康昨天在第二届工艺教育学院—SPD（前称体障人士协会）大会上致辞时说：“好一些较为严重的特殊需求案例需要更多辅助。教育部将这些案例纳入考量后，决定为SEN基金设立一个高特需类别，为这些学生提供更多辅助。”
符合条件的学生将可使用资助费购买电子助听器材（digital listening device）、辅助书写器材、将语言转成文字（speech to text）的软件、记录盲文笔记的器材等，或聘用手语通译、笔记记录等服务。
三所工教院录取
逾400名特需学生
为了更好地照顾接受高等教育的特殊需求学生，教育部早在三年前宣布为新加坡籍理工生和工教生推出SEN基金，工教院、理工院可为每名听障或视障学生申请高达2万5000元的资助，其他体障学生可申请的资助则可高达5000元。
符合条件但不属于高特需类别的特需学生，仍然可继续申请上述资助。
目前，本地三所工艺教育学院录取了超过400名适合接受职业训练的特需学生。
SPD会长谢邕邕认为，不管学生们自身受到哪种局限，教育部给予的资助将能帮助学生完成他们在大专学府的教育。
谢邕邕也是官委议员，她说：“一般有更为严重特别需求的人会需要更昂贵的器材，但昂贵的或许不仅是单一器材，而是他们所需要的整套器材和服务……我也觉得，不在器材方面设限，将有助于让专业人士配给学生能增强他们学习能力的器材。”
共和理工学院的SEN辅助人员（support officer）卓美云（41岁）说，符合条件的学生目前必须考虑要将资助用在哪些方面，并且尽可能善用资助，这对一小群情况复杂和有高特需的学生而言是相当困难的。
“手语通译和笔记记录是其中两种最昂贵的服务。假设一名听障学生每天需要四至六小时的服务，每小时收费可能约30元，一天下来就需要180元。”这方面的服务市场收费各异，花费也因人而异。
她说，资助限制一旦放宽，学生便可考虑是否也要为选修课聘用这类服务，以达到更好的学习效果。她估计听障学生将获益不浅。
目前就读于共和理工学院社会企业管理专业文凭课程二年级的约翰·达那什（John Danesh，18岁）是名视障学生，也是SEN基金的受惠者。
他说：“有些在课业上必须使用的器材和辅助服务不便宜。随着高特需学生所能获得的资助顶限增加，需要更多辅助的学生现在可以购买这些器材或聘用这方面的服务，无需担心钱不够的问题。”