教育部长黄志明鼓励教育工作者进一步开拓“非正式”的学习空间，让学生去探索新知，激发学习的内在动力，以及应对挑战的能力。学校和家长可在适当的时候后退一步，塑造一个既具备安全网，同时又允许学生从失败中学习的环境。
许翔宇 报道
hsiangyu@sph.com.sg
面对充满未知和不确定因素的世界，年轻一代必须能从挫折中重新振作，无论是学校领导人、教师或家长，都应在适当的时候后退一步，塑造一个既具备安全网，同时又允许学生从失败中学习的环境，以锻炼勇于尝试和创新，以及努力不懈达致成功的坚毅精神。
教育部长（学校）黄志明昨天在新校长委任仪式上致词时，鼓励教育工作者在我国教育制度的扎实学术基础上，进一步开拓“非正式”的学习空间，让学生去探索新知，激发学习的内在动力，以及应对挑战的能力。
黄志明借蝶蛹须经历挣扎才能破茧而出的故事，提醒教育工作者和家长切勿拔苗助长。
他说：“出于同情而帮助蝶蛹破茧的人，其实不明白蝶蛹得历经艰辛，才能变得强壮……同样的，我们是否也因为出于好意，急于保护学生免于遭受失败和挫折，而导致他们失去学习和建立韧性的机会？”
黄志明说，随着职场日益高科技和多元化，雇主希望员工不仅有精深技能，也须具备团队精神和沟通能力，学校提供高素质教育的同时，还得继续加强学生的软技能。他鼓励学校继续加强应用学习项目（Applied Learning Programme），让学生培养敢于创新和终身学习精神。
所有中学
明年须落实应用学习项目
所有中学最迟明年须落实可辅助核心教学的应用学习项目。黄志明以海星天主教中学开设以机器人和工程学为主题的应用学习项目为例，指出该校学生借此项目将学术知识应用于现实生活，包括设计智能家居装置，如厕纸配给机器和高效能太阳能电池等。
“我们在正式教学方面已取得良好表现，接下来应继续探讨通过非正式学习体验，更好地协助学生为投入未来职场做好准备。”
黄志明也强调，要落实终身学习，须从小鼓励学生培养好奇心和勇于发问的精神，学生从学习中体验乐趣，才会自动自发去探索，提升创造能力。“我们应鼓励快乐学习，不应让这份乐趣被过度追逐成绩的心态给扼杀。”
新受委为思源中学（Northbrooks Secondary）校长的陈俊龙（38岁）受访时，同意学校是一个让学生锻炼胆识和坚毅品格，以及从失误中学习的空间。
陈俊龙指出，思源中学推展飞行与宇航学为主题的应用学习项目已有显著成绩，他希望继续与大专学府及企业合作，不断强化这个项目，以及为学生开拓学习和拓展视野的机会。
玛丽蒙校长庄爱珠：
让学生尝试不同才能
玛丽蒙女校新校长庄爱珠（41岁）说，教育部近年来通过各项措施，希望减少学生对分数的过度偏重，鼓励学生发掘各自的兴趣和强项。“学校必须是一个让学生放心去尝试和发展不同才能的地方，即使第一次尝试失败，也不要气馁，要不断求进步。”
新校长委任仪式于香格里拉酒店举行，61位校长从教育总司长王斯芸手中接过委任状，其中13人首次担任校长。今年有17位校长和资深教育工作者卸下职务。
圣安德烈小学校长郑妹英（61岁）是其中一名退休者。也曾担任过淡滨尼小学校长的郑妹英，不遗余力推动教师之间的学习观摩，获得黄志明表扬。
投身教育界共33年的郑妹英受访时，分享自己13年来担任学校领导人的经验。“作为校长，最重要是了解学校的文化，在推行任何新计划前，与教师、学生和家长沟通，让他们了解你的目标和理念。”
昨天正式卸下南洋初级学院院长职务的郭毓川，凭37年来对教育界的卓越贡献，也获黄志明表扬。
出于同情而帮助蝶蛹破茧的人，其实不明白蝶蛹得历经艰辛，才能变得强壮……同样的，我们是否也因为出于好意，急于保护学生免于遭受失败和挫折，而导致他们失去学习和建立韧性的机会？
随着职场日益高科技和多元化，雇主希望员工不仅有精深技能，也须具备团队精神和沟通能力，学校提供高素质教育的同时，还得继续加强学生的软技能。
——教育部长（学校）黄志明