今天的文章比较长，
关于作业、关于孩子的各种问题，我感觉要说清楚，需要不少时间，我尽量在这篇文章里说得更加全面一些。
一开始我也是这样想的，
如果我只生了老二，或许我也会这样想。
如果你正在这样做，孩子表现非常独立，自律性强，一方面源自孩子的特质，
一方面源自家庭良好的氛围，但并不是说，教育做得对了，孩子就一定能立刻呈现出良好的状态。
家庭教育不是确保孩子不出问题，而是在孩子呈现出“问题”的表象时，能从容应对。
当一个人指责你的时候，
你可能会觉得是他的问题，当所有人都怀疑你的时候，内心没有起伏是不可能的！
后来想想，
这和打在孩子身上，其实也没啥区别。所以，每次家长发火，
都不一定是孩子多离谱。
当然，孩子看起来的确是很离谱，
多离谱呢，比如举起垃圾桶的这一次，前十天内就已经骗了我几次，把作业登记本上的作业，偷偷擦掉，我刚被老师严厉批评，他自己也被老师当众惩罚，在这样的情况下，我还是没有过度惩罚他，还鼓励他去面对，可是这个周末的一整天，我按照约定时间，检查了三次，他都没写。我非常坚定，并确定检查时间，孩子也哭着保证让我再给他机会，可是，等我出去办完事情回来，再检查，还是没写完，再看看数学作业，全是乱填的数字。
每天上班路上，
都会特别担心接到老师电话，只要一接到，我就不停道歉……
孩子有没有问题呢？当然有，所有人都说他是态度问题，我当然也质疑，
但最终，我认为他只是遇到了“问题”，而不是他有问题。（继续往下看）
不管孩子遇到什么，
请牢牢记住这句话！
当所有人都认为孩子就是懒、
态度不端正，总之，换句话说，
他们认为是孩子的品行出了问题。
我是绝对不认可的，但那会的我一时间，也没找到迅速改变现状的方法。事实证明，很多事情，就是没有立竿见影的办法，有些问题，就是需要时间，就如成长，就是不能揠苗助长。
当时我在这里没户口、没房产、没备选学校，
我一想到如果适应不了，也没退路，就感到很焦虑，一心想符合老师的要求，明明知道是错误的方式，也想着先忍忍了，先试试看，只要能达到老师的要求,孩子生存的环境就会有改变的。 
论，一个育儿博主的压力……一开口，就都是妈妈的责任。
当时，小潘潘听完简直惊呆了
可能很多网友会说：“做错事情还鼓励，不会惯坏吗？”我鼓励的不是他的行为，而是他的人，被认可的人，才能做出正确的行为。
也有很多网友说过我：“瞎编，孩子才不会听你讲这么多呢！”那是因为你没认真听过孩子讲话，所以孩子觉得和你讲了也是白讲。孩子还没讲清楚问题，你就讲一堆大道理，孩子自然不会听。
这些年，我最大的“放下”，就是一边扛起“育儿博主”的旗帜，用什么扛？当然是专业！一边放下所谓世俗成功的评判，怎么放下？面向幸福的养育，而不是鸡娃成功。
这两年的心理咨询，我面对了很多孩子，和他们成为了很好的朋友。
很多孩子都只是因为有一些不同，所以在统一的节奏中，显得格格不入，得不到正常的接纳，再加上老师和家长总会冠以“态度不端正”的评判，最后让孩子陷入自责、自卑和自甘堕落的境地不可自拔。
这些孩子，真的太不容易了。就像那个窗边的小豆豆，那个被无数学校拒绝的小豆豆，他们真的是态度问题吗？或许放在平常人眼里就是，但在我看来，他们很可爱，说他们某些能力相对落后更确切，但上帝一定给孩子开了另一扇窗。 
至今，小潘潘同学的作业质量依然不够完美，写作业的姿势估计会让很多人抓狂，可能很多家长都无法接受。他喜欢趴地上，不能长时间坐在桌子前，因为那会让他感到很难受，很痛苦。在咨询中，我遇到了不少这样的孩子，他们普遍思维过于敏捷，喜欢创新的东西，没法做枯燥、重复的作业，永远活在下一秒，而刚发生什么忘记了~因此常常丢三落四，比如一些孩子跟我说，他会忘记自己刚才有没有刷牙；比如一些孩子听数学课会情不自禁发表看法；比如一个初一的孩子已经自学到高一数学了，自学哦！（可是他却也有抽动症）还有一个孩子自学编程，市面上的少儿编程课都跟不上他的进度，可是他在学校却挫折连连。
这些孩子，都有极其不被认可的童年，有个孩子的数学天分在中学时期才逐渐显露，可是在漫长的小学时代，他都不被认可。童年那些被否定、批判和排斥的经历，让他一想起来就感到反胃、恶心。如果妈妈翻到小时候的照片，他就会暴怒，他说，如果遇到小时候的自己，一定会斜着眼睛看他！（这是对自己的不认可、不接纳、也隐含了对未来的焦虑） 
请注意，并不是每个孩子都是天才，但天才和普通人的区别，是肉眼可见的“不同”，可是，这世间这么多孩子，你又怎么能用简单的标准，去判断孩子是哪一种不同呢？世界只有普通和天才的孩子吗？
篇幅原因，我写下的仅仅是一小部分，
还有很多问题可能没说详尽。
教育要在无形之中，我做了很多很多努力，但孩子可能并没感觉。真正的教育，就是随风潜入夜，润物细无声。除此之外，就是时间，时间到了就好了，是的，就这么简单，无形的滋养+静候花开，是废话，也是真理，我做的也就这两点。
我还是没有彻底退出哥哥的作业，但是一开始，我也没有彻底管控孩子的作业。能力没到，只是逼是没用的，只谈放手也是没用的。父母还是需要做好“脚手架”，帮助孩子从他律，到自律。
很多父母会将孩子作业的问题，归结到孩子不认真、不努力、态度不端正，其实这些都只是孩子的表象。每个孩子的节奏不同，能力不同，在现实生活中遇到的困难大小程度也就是不同的，根本不能横向对比。我特别感谢自己遇到了这款与众不同的儿子，他可能是上天派来教我的，才让我成为今天的自己，更好的我自己。
牛妈心语
可能我说，“我已经开始享受陪孩子们写作业的时光”很多人会不信。但这是真的，因为孩子需要我的帮助，不会太久了。
推送这篇文章的前一天晚上，他过来跟我说：“妈妈，我今天可以免写作业（指课外作业，课堂内的已经不需要监督了）一天吗？”
我：“给你一个眼神，自己体会……”他说：“哦，我体会到了！妈妈说，儿子你累了，去睡觉吧！”我摸了摸他的头，说了一句：“脑子好像烧坏了！”他：“真不想和妈妈分开，我想陪妈妈锻炼身体~”我：“滚~”这基本就是我和他相处的日常。
特别爱我这有点懒、有点聪明、有点幽默、有点博学、有点让人抓狂，完全不走寻常路的儿砸。
我是牛妈彭小蹦，两个孩子的妈妈，画漫画的心理咨询师，中国家庭教育学会专委会理事，出版书籍《成长，不慌张》，8年专注家庭关系成长路，2年心理咨询，1000多篇文章，和几十万妈妈的成长故事，致力于和妈妈们一起活出从容与自在，欢迎关注。
END
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