一场疫情，新加坡的教育方式发生了挺多改变。
不久之前，新加坡教育部长宣布，居家学习将变成常态：新动向！新加坡学校或每2周让学生居家学习1天！明确指出目标，就是培养学生的自主学习、终身学习的习惯和能力！
很多线下补习中心，也顺应时代，开了线上课。网络教学如火如荼，谁家孩子，没有几个网课呢？没上过也试过！
可是，辣妈后台有很多妈妈在问：这个全世界教育的新趋势，我家娃跟不上咋办？
信息爆炸的时代，做个孩子也挺不容易的。
学习能力，4个字，立分高下。
对于学习能力强的孩子和家长来说，网课带来了超多便利：免去了路上的时间，免去了教室里其他孩子可能的干扰，家长还可以旁听，了解老师教授的具体方法，更方便辅导孩子复习。
然而，自主学习能力弱的孩子，困扰反而更多了。就像上面辣妈收到的家长倾诉一样：孩子面对屏幕无法集中注意力，容易被电脑上的其他内容吸引，不能认真听课，甚至无法及时完成课堂上的测验，根本跟不上网课的节奏。
政府已经取消了整体分流，代之以科目分流，目的就是给孩子们更多机会。但科技似乎让分流变得更为严重，强的孩子更强，弱的孩子更弱。
这是科技的过错吗？我们应该如何弥补呢？
关于这个问题，辣妈采访了新加坡知名教育机构Greatminds School（简称GM），与大多数疫情下才做改变的教育机构不同，他们已经有了4年多的网络教学经验。
GM的答案非常肯定：
“孩子面对网络教育适应能力，以及相关的学习能力，通过培训，是可以得到明显提升的。”
从电脑设备等硬件，到网络平台，上课材料的设计等软件，再到老师培训和家长心理接受程度等等，GM提前4年多开始网络授课，才在疫情的考验面前运筹帷幄，从容应对。
老师使用触摸屏可书写的Surface电脑，在学校面授，板书和讲解同时显示在电脑上↓↓↓
选择在家上课的孩子，与线下课同步学习↓↓↓
学习能力的提升秘籍
学习能力弱的孩子，首先需要的，不是强硬改变，而是一门适应目前学习水平的课程。
针对这些孩子，GM设置了专门的课程，不是硬推着往前教知识，而是课堂上，老师会加倍关注学生的学习状态，关注他们的学习效率和学习效果，帮助他们适应网络课程。
每年，在充分的摸底、观察和评估之后，GM会建议一部分基础不够扎实的孩子进入Remedial课程，与正常课程同时进行。这样可以在不影响学习进度的情况下，夯实孩子的基础知识，双管齐下，得到有效地提高。
今年疫情期间，GM还对这门课程进行了加强：
1. 免费给这些基础弱的孩子上Remedial课程2. 将课程小班化，让老师们更多地推动被动的孩子发言、思考，继而激发他们的学习动力
GM从来不挑拣学生，也努力的推动所有的孩子进步。他们能够把成绩好的孩子，带到更高的平台。无论是GEP天才班通过率，还是PSLE的成绩，都已经证明。
参考：不挑学生，GEP天才班第一轮通过率70%！学霸老师怎么做到的？过半考生超250分，这间补习机构竟开了4年网课！
而基础薄弱的孩子，他们也在用力用心托举。从D到C，从C到B，从B到A，一步一个台阶，领着孩子们基础扎牢，也把陪伴一生的自主学习、终身学习的能力，踏踏实实学到手。
GM想要通过这个课程：努力探寻弱势孩子的共同特点想方设法引导孩子主动思考带着孩子走，推着他们进步
家校配合，一起努力
孩子的培养，需要家长和学校密切配合，尤其是在小学阶段。注重家校配合，是GM的传统之一。
在GM的课程群里，老师和家长有很多互动。网课的形式让家长能够真实看到GM老师是如何上课的，自己的孩子又是如何学习的，学校和家长更容易找到共同努力的方向。
家 · 校 · 互 · 动
家长们在群里倾诉育儿过程中的烦恼，老师就像一家人一样，一起探讨，一起出主意。尤其是在学习习惯养成这方面，老师研究方法，家长配合一起课上课下督促孩子执行，效果特别好。
学习习惯是学习能力的一部分，改善学习习惯可以从根本上提升学习能力，孩子的成绩自然而然就提升了。
2020年是无比艰难的一年，GM的P6依旧坚持了8次线上家长会。让家长在小六的各阶段了解孩子们的进度，了解这个阶段该做什么，缓解了焦虑，一起帮助孩子们顺利通过人生中第一个国考。
因材施教
“有教无类，因材施教”是孔子在2500 年之前提出的重要教育思想。今天看来仍然无比正确。
GM的整体原则是根据孩子的知识基础和学习能力，分班进行教授。学习能力弱的孩子在GM可以享受到更多上课时间，以及更小班的教育。
比如，减少难题，夯实基础，增强信心；增加课堂练习和互动交流；增加网络小班补课，在提升基础知识的同时，让弱势孩子逐渐适应网络上课。让弱势孩子通过更多的交流和互动增加学习的信心，从爱上老师，爱上课程到提高成绩。
又比如，直通车（IP）和快捷班（express）分班上课，等等。
GM通过这些措施贯彻“因材施教”的教育思想，让学习之旅更高效更快乐。
就像新加坡教育部长讲的一样，自主学习、终身学习，个性化教育，是未来的方向。无论是孩子还是我们自己，都在路上。
科技创新应用好了，能够弥补学习能力的差别，而不是造成更大的分流。这也是GM正在研究的课题，也是他们始终坚持的教育理念的延续：
读书应该很轻松，只要习惯好；成绩可以很出色，只要方法对！
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