孩子抗拒学华文，不是一朝一夕形成的；让孩子愿意学华文，兴趣才是关键！

——万事通说

倩倩，是一名在新加坡教学的华文老师。她从大学毕业就开始在新加坡教华文。教学6年后，倩倩对于新加坡孩子学习华文的情况，有了较为深刻的了解。
新加坡的双语教育在世界闻名的，但相比英语，新加坡的孩子们在学习华文方面会有更多的问题。

1

“没有用”和“用不上”

在新加坡，很多孩子常说的并不是华文，而是英文。教学中，大多数的科目，以及教学方式也都是英文；日常工作中，交流、各种文件也都是英文。
这对孩子们的华文学习造成了一定影响，“没有用”和“用不上”成为孩子学习时遇到的隐形难题！随着孩子对知识了解的更多，华文水平跟不上的话，孩子不知道怎么用华文表达，就会自然选择说英语，华文也就逐渐退步了。
在教学时，倩倩就发现相比起华文，孩子们更倾向于说英语。学生课下见到她问好，说的也都是英语。

2

读写不占优势

这些年的教学，倩倩也见证了不少孩子的成长，其中不乏新移民家庭的孩子。

总体来说，新移民家庭的孩子学华文是占有优势的。如果孩子从小就学华文，那么他在口语方面占据优势，听和说是没有问题的，表达方面会更流畅。
但在读和写方面，新移民家庭的孩子就不占什么优势了。相比起口语方面，孩子们认识的字却并不多，写字时也会出现“画画”的情况。不是一笔一顺写下来，而是把字画出来。
倩倩教过很多类似情况的新移民家庭的孩子，但只要自己努力学习，按时完成功课，认真思考老师教导的内容，华文水平都会有很大的提高，听说读写四个方面都成为学生的优势！

3

孩子讨厌学华文

倩倩在教学时，就有家长和她诉苦说，孩子在家经常说自己“不想学华文，好无聊”、“不想去上华文课”、“讨厌华文”……
有的家长会心软，让孩子少学华文。但多数家长还是望子成龙，希望孩子能学好华文。时间久了，孩子们难免觉得自己的想法不被父母理解，再加上学习华文越来越难，孩子们会产生抵触心理。

越抵触越学不会，越学不会越抵触，成了打不开的结。倩倩说，一名好的华文老师，在教学中要注意学生们的情况，逐渐引导他们对华文的兴趣，让他们少抗拒，多主动地学习华文。

4

从小主要学英文

教学多年，在倩倩看来，新移民家庭应该让孩子从小就学华文，在家里给孩子创造说华文的环境。至于一些家长担心孩子英语会落下，在倩倩看来，“其实这大可不必。”

毕竟新加坡在小学阶段有超7成的课程时间使用英文，只有不到3成的时间使用华文；在中学，使用华文的比例进一步缩短至不到2成，只有在特选中学和初级学院的双文化课中，才有更多的课用华文教导。至于高等教育，包括理工学院和大学，教学用语是英文。 
对于新移民家庭来说，孩子学英文并不是很着急，他们在上学后有很多的时间去学习英文。当务之急，是学好华文。

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