众所周知，新加坡实行的是双语教育，
新加坡是一个多民族国家，
同时也是一个移民国家，
虽然新加坡官方语言是英语，
但是为了加深孩子的民族同感，
凡是主要的公共场所，
除英语外都备有各民族的语言与文字
电视和电台也是如此
各民族都有自己的频道和波段，
这就为在这种环境下出生、成长的孩子
创造了得天独厚的语言学习的条件。
华文在新加坡使用率逐渐降低
但就算是这样优越的语言环境，也会给孩子的语言学习带来挑战。
新加坡儿童从小学开始接受两种语言教育，第一语言为英语，第二语言为母语。
但值得注意的是，华语在今天的新加坡似乎面临危机。根据2010年的人口普查结果，五岁及以上的新加坡华裔居民中，2000年有45.1%在家中最常使用华语，2010年是47.7%；2000年有23.9%在家中最常使用英语，2010年增长到32.6%。
新加坡华裔父母普遍有“学英文走遍天下”的观念，因此督促子女学好英文，在家里也逐渐使用英文，因此小孩在家中并没有华语的语言环境。而新加坡教育部正在采取措施，试图改变这种迹象。
新加坡将加强母语教学
根据联合早报最新资讯：新加坡教育部公布，为了进一步加强母语的学习与教学，从后年起，所有小学将提供母语辅助计划，让学习能力较弱的小三学生以小组形式学习华文。
并借助科技学习，旨在让学习母语更实用且有趣。后年升上中一的学生将使用新教材与课本。
新加坡教育部长王乙康说：
“母语辅助计划取得的正面反馈让我们更坚信，那些认为不可能学习母语，或觉得母语难学的学生，我们也能辅助他们，快乐且有信心地学语文……希望家长与校方合作，支持年轻一代运用母语。”
与此同时，新加坡政府也要鼓励学生深入学习母语。开办语文特选课程的中学就通过直接收生计划扩大生源。明年起，15所中学将开办语特课，其中九所开办华文语特。
△新加坡教育部长王乙康
王乙康透露，开办语特的中学今年共收到约750份申请，申请者来自160所小学。他们有兴趣以母语修文学，并积极参加演讲、讲故事、写作与翻译活动。
随着区域环境改变，他认为社会开始更重视语言能力，对于双语人才的利用也有所转变。
以前，在新加坡政府机构，如果官员的华文强，在大学念中文系，他会协助准备华文讲稿或做翻译。
“虽然这是重要的工作，但给人的印象是掌握好母语，反而会局限你的工作范围，这成了一把双刃剑。
如今，以私企为例，如果你的母语强，你可能负责区域市场，或到那里工作。你的双文化能力与视角会更受重视。”
此外，教育部将检讨中学课程，在后年推行新课程。小学则已从2015年起采用新课程。
新加坡贸工部兼教育部高级政务部长徐芳达在母语学习论坛指出，新的中学课程其中一个特点是融入更多的文化知识与鉴赏元素。
“
“我们希望学生不仅仅是学语言，也通过母语学习了解文化，借而认识新加坡与世界，更有效地了解区域发展，与各地区建立联系。“
“我们可通过课程培养学生的能力，促进学生对节庆、传统、建筑和流行文化的讨论，流行歌曲与新加坡童谣会融入课程，让学习更有趣、生动。”
”
△新加坡贸工部兼教育部高级政务部长徐芳达
新课程也将利用现代和时事报道丰富学习，让学生认识母语在全球化社会的实用性。新教材将增添更多故事，根据学生反馈，选择不同类型并能吸引年轻人的故事。
徐芳达说：“学生也必须接触经典名著，以更好地了解母语、价值观与文化的演变。华文教材就选用四大名著包括《西游记》《三国演义》等的摘要为题材，希望借此鼓励学生阅读原著和其他文学作品。”
新课程也会融入更多科技学习元素。教育部也计划为本地学生推出电子华文词典，协助学生认字、扩大词汇量。
从这些举动我们明显可以看出新加坡政府对华文的重视。
家长们可采取的措施
希望各位家长看到这篇文章也能对自己的孩子的华文重视起来，并且能够反思自己的一些行为。
我在这里建议各位家长，在家的时候可以和孩子用中文交流，并且在孩子的发音用词不正确的时候及时改正，养成好的语言习惯。
毕竟学校里的母语教育其实是用英文教授，在学校其实说母语的机会没有家里多。在家里应该好好巩固孩子的母语水平。
希望各位家长看到这篇文章的时候能够有所触动，并且行动起来哦！
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