随着中国的国际化发展

家长们也越发期望孩子

可以具备适应国际化环境的能力

低龄留学发展趋势越发明显

越来越多的同学们选择前往新加坡国际学校留学

　　

如何通过在国际学校的学习升读世界顶尖大学

又该如何通过新加坡留学成为

“真正的国际化公民”

是学生和家长需要仔细考虑的问题

毕竟留学的终极意义不仅仅是拿一张毕业证那么简单！

融入国际文化，掌握多门外语，培养领导力和批判性思维，抗压能力提升……

都是成为“世界公民”的重要指标！

那么，到底该如何培养这些能力呢？

通过IB课程（国际预科证书课程）的学习

你一定可以找到答案!

IB课程

全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma
Program，简称IB课程）。所谓IB课程，是指国际文凭组织（International Baccalaureate
Organization）以其先进的教育理念与独特的课程结构而开设的课程。

最初只是为大学预科设计的高中课程，配合21世纪教育需求，不断微调、往下延伸。今天IB已发展出基础（3到12岁）、中学（12到16岁）、高中（16到19岁），以及专业认证（16到19岁）四种课程。

IB课程成立于1968年，目前在全球139个国家超过3000多所学校运行，已有88万名学生从中受益。不同于A-LEVEL课程，IB课程的各个项目都强调建立联系的重要性，探索各学科之间的各种关系，并以超越单一学科范围的各种方式了解世界。IB课程的教育哲学是Education
for Life（终生的教育）。

IB课程具有统一的教学大纲、教材、题目以及统一的评卷和评分标准，因此北美、欧洲，有许多著名的大学乐于通过IB成绩判断学生的学习能力，有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策！

4个级别

IB课程分为以下4个级别：

IB PYP：PYP全程为Primary Years Program，指的是小学项目。相当于中国的1—5年级课程。

IB MYP：MYP全程为Middle Years Program，指的是中学项目。相当于中国的小学6年级到高一的课程。

IB DP：DP全程为Diploma Program，课程项目结构中的一种高级课程，适用IB国际高年级的学生用来修读的大学预科课程。

IB CP：CP全程为Career-related Programme，所以可以看出这一阶段课程是和你将来的专业有关的。

6大领域

　　IB课程主要分为6大领域，所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。

　　每一门课程又分为高级课程HL（Higher Level）和普通课程SL（Standard Level）。所选6门课中，3门必须是高级课程。

　　6大领域选修科课程则包括以下范畴：

三大拓展课程

　　1、创新、行动和服务（CAS）

　　此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。

　　2、知识理论（TOK）

　　知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。

　　去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。

　　3、撰写论文（An Extended Essay）

　　IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。

　　按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。

IB评分标准

　　IB有自己的评分系统，IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。TOK、CAS和Essay（这三科成绩缺一不可）的奖励分数3分，因此满分是45分。

　　通常IB成绩32分以上有助于申请世界一流大学，如多伦多大学，UBC大学、麦吉尔大学等世界名校，都为IB优秀成绩的学生提供了部分专业减免学分的机会。

新加坡IB成绩

新加坡共有1849名考生参加2016年11月的IB专业文凭会考。

新加坡考生及格率为97.32％，高于全球的70％及格率，以及亚太区的91.3％。

有57名新加坡考生考获45分的满分成绩，人数是亚太地区国家最多，占全球满分者超过一半。

新加坡学校考生的平均成绩是38.27，也比全球考生的29.21分来得高。

新加坡有22所学府提供IB专业文凭（IB Diploma）课程，包括英华中学（自主）、新加坡艺术学院、新加坡体育学校以及国际学校等。

资料来源：新加坡《联合早报》2017年数据

如何通过IB课程成为“世界公民”？

IB课程旨在培养学生的以下技能，这些技能不仅是升读世界顶尖大学的重要保障，更是成为“世界公民”的核心技能：

思考技能：包括批判性思考、创造性思考和伦理思考；

研究技能：包括对信息的比较、对照、验证和侧重；

交流技能：包括书面和口头交流技能、有效聆听和制定论点；

社交技能：包括形成和维持积极的关系、聆听技能和化解冲突；

自我管理技能：包括各种组织技能，例如时间管理和作业管理，以及各种情感掌控技能，例如掌控心态和动机。