为应对疫情，此前，教育部已发布通知延期开学，同时要求各级各类学校必须做到“停课不停学”，从实际出发，通过多种形式开展线上教学。

虽然教育系统也有各种“云课堂”“空中课堂”等共享课程，但目前来看，即使是部级资源，也不太完善，不能直接用来替代线下课。

比较可行的方式有两种：一种是以区县为单位组织骨干教师加班录课，提供给区域内所有学校；一种是各学校自行开设直播课。

前者可保证较好的课程质量，但互动性较差。后者课程质量参差不齐，但与线下课最为接近。

关于微信家长群的利弊，这些年热议不断。带给老师和家长便利的同时，也确实存在不少问题。主要表现在：

1、群言论无法有效控制。群主（一般是班主任）虽然发布了群公告，但成员未必遵守，经常有素质较差的成员发送一些不良信息。

2、老师发布的重要消息，往往被家长们发送的“收到”等回复刷屏淹没，虽反复警告也无效。

3、老师发布的通知，家长可以选择性忽视，后又辩称没有看见。

4、一些内部消息记录被截屏流出，并断章取义地歪曲事实，产生不可预料的后果。

5、数量众多的家长在群里“@”老师，甚至不分时段，给老师的个人生活带来困扰。

6、不能传送较大的文件。

7、打卡不方便。

……

说了钉钉的优点，也提点意见。一是功能繁复，学习成本太高。特别是学生和一部分家长，没有能力或耐心去琢磨这些功能，可能会给他们带来压力。

二是如果学校用钉钉来管理老师，那可就惨了。不但上班要打卡，位置还标注得一清二楚，撒个谎都不能。

三是手机天天“叮”个不停，又不敢把消息提醒关掉，比较烦。

不过，从实用性角度看，客观地讲，钉钉家长群确实比微信家长群好用很多。微信呢，还是回归亲密社交的初心吧，不要什么都想占着，舍不得放手。