来源：环球时报

新加坡亚洲新闻台网站11月13日文章，原题：在绿色新加坡，大多数年轻人并不亲近大自然如今的年轻活动家通常被视为可持续倡议的先锋，但大多数新加坡年轻人并不像年轻活动家那样充满热情，他们很少在室外长时间逗留。5月，一项对初三学生进行的调查显示，46%的学生根本不到大自然中散步；23%的学生每十周一次；1/3的学生每周一次，但有的人这么做只是为了完成遛狗等任务。青少年脱离大自然的原因包括生活在高度城市化的城市、学业繁忙以及可以选择令他们更感兴趣的活动等。

14岁的爱丽丝说：“我不去大自然中散步，因为我不认为这是休息。我的大部分时间在学校中度过，放学后，我会待在家里玩手机、吃饭和做作业。”一项2014年的调查显示，新加坡15岁的学生平均每周做家庭作业9.4小时，平均每周在校47小时，这使他们每周仅剩50小时用来追求自身的兴趣。但在他们看来，亲近大自然无法与打游戏、看电影、运动和逛咖啡馆相比。

我们在绿色和蓝色空间中度过的时间，不仅有助于年轻人培养对自然环境的兴趣，还有利于培养人们对生活空间的主人翁感。随着气候危机加剧，年轻人与未来城市的可持续发展息息相关，他们必须对自己的生活方式做出深思熟虑的选择，以减缓环境恶化的速度。他们还需要承担气候变化的后果，例如，能源价格上涨、气温上升和更极端的天气等，漠不关心只会导致问题进一步恶化。因此，我们需要通过各种方式培养他们对大自然的兴趣，例如，从正规的学校课程中学习、参加社区课外活动、参加公民科学活动等。除此之外，还可以开展什么活动来培养爱丽丝等青少年对大自然的兴趣呢？

为了解在与自然环境、气候变化和可持续发展相关的问题上，什么对青少年来说最重要，我们在5月开展了一项研究。我们监测了学生参加圣约翰岛为期3天的非住宿营地活动前后的“与大自然联系指数”（CNI），该指数通过涵盖四个领域的问卷计算而来，分别是享受自然、对其他生物的同情心、对大自然的投入感、对环境的责任感。我们发现通过这项体验活动，学生们的CNI有所提升。这是鼓舞人心的迹象，因为这表明只要有意识地让学生接触自然空间，就会产生影响，并能塑造青少年与大自然的关系。

一名学生分享说，她以前从不知道在看似毫无生机的岩石和沙子下面还有生物。另一名学生说，如今她知道海滩是螃蟹、海蟑螂和其他生物的家园，她会更注意自己在那里的行为。实际上，对生物的认识是保护自然的第一步。毕竟，人们不可能保护他们完全不了解的东西。让青少年目睹他人保护自然的行为是另一种让他们对环境感兴趣的方式。在上述营地活动期间，学生们观察了研究人员对珊瑚礁的修复。参加者闵敏（音）表示，该活动使她了解到，人们正在共同努力，恢复退化的生态系统。她不再对大自然的衰退感到无助，而是充满动力。

当更熟悉、更了解并具备欣赏大自然的能力时，青少年不仅会改变他们与大自然的关系，还将开始保护大自然，这对人们应对当前气候和可持续发展等问题至关重要。（作者Tan Aik Ling，丁玎译）