地球也不过是悬浮幽冥太空中的一抹沙尘。这么小的尘埃，为何却浓缩了怎么也化不开的仇恨、偏执、怒火、斗争？

好些年前，某友人娓娓向我转述一段小故事，当中她提起了三个字让我久久难以释怀，那三个字就是：在讲我。

刚好近期拿到由现代出版社在中国出版的“阿果给孩子的美文美绘”系列，全套四本，当中就包括重新排版的绘本《寻找》。第一时间就看了阿云西瑛老师为新版《寻找》所撰写的导读，开篇第一句话也让我感触良深，她写道：

最近，孩子总缠着我说：“妈妈，你再给我生一个弟弟吧，我一个人太孤独了。”

我一直很好奇，人究竟是长到几岁，内心才会萌发难以名状的孤独感？至少在我成长岁月中，童年与孤独近乎是绝缘的，或许真要来到青春期，来到懵懵懂懂强说愁的惨绿年华，方才浮现内心苦闷无人理解的孤独愁绪。

阿云老师的小孩，应该还未脱离父母陪伴翻阅绘本的年纪，不想早已感到孤独了。而说出“在讲我”三个字的，则是朋友的香港友人6岁的小孩。那时我们刚推出《寻找》的初版，朋友买了几本带去香港，并陪着那6岁的小男孩一起翻阅。故事读完了，小男孩合起了书，抬起头望着友人，以粤语总结了一句：这本书在讲我。

在讲的，莫非也是6岁小朋友心中那早已藏不住的孤独？

或许吧。孤独本就是生命的本质，迟早都将面对。只是当它出现时，我们内心是否具备足够力量，来将之化解？

我喜欢看他人对我作品的解读，绘本虽为我的创作，然往往故事更饱满丰盈的生命力，却是读者朋友按照各自的理解来不断完成的。我就很喜欢阿云老师在导读中，对大树与山神庙段落的看法。小企鹅让小男孩向山神祈祷许愿，老师看来这就代表着一种倾诉。人有倾诉的对象，有管道将内心的困惑与郁闷加以吐露，纵使得不到具体的答案，何尝不是排解孤独之法？而小企鹅喜欢拥抱的大树爷爷，长年累月在山林里如同宽厚的长者，默默倾听着小企鹅的内心故事。学会倾诉，学会倾听，也就能慢慢学会不再孤独。

寻找不孤独，并不是单纯地寻得另一人的陪伴。其实，我们寻找身份认同，不也是在寻觅着另一种形式的不孤独？我们在同个社群中，找到了精神上可依附的特质，而这些特质潜移默化地形塑了此刻的你我，我们体内既有一整个社群的神貌，更有着独属于自己的身影；我们是独立的又是群体的。独立的可贵在于可抽离开来保持清醒，群体的相濡以沫有时反沦为同温层的盲从。

我是海南人，是华人，是新加坡人，是地球人。其实，我们不过都只是人，地球上渺小而普通的自然人。庄子寓言有则蜗角之争，族群之间的误解，社群之间的怨恨，不也犹如蜗牛触角上的触氏、蛮氏二族？人与人之间群起恶斗究竟是为了什么？若我们都脱离了蜗牛触角的束缚，从浩瀚宇宙回望一切，或许就会明白原来地球也不过是悬浮幽冥太空中的一抹沙尘。这么小的尘埃，为何却浓缩了怎么也化不开的仇恨、偏执、怒火、斗争？

孤独是必要的，因为孤独是个人在独立与群体的拔河中，必然引发的清醒意识，也会成为一股动力，激励自己去寻求内心渴望的更高的答案。阿云老师在导读的结语中，对孩子说：“只要我们能像书中的小男孩儿那样，勇敢上路去寻找‘不孤独’，我们就能获得内心的力量，赶走孤独。”

这旅途漫长且修远，愿你我都能拿出足够的清醒及勇气，去上下求索自己的不孤独。