“可能未来会发生自然灾害，作为农场主，你们手里的保险卡可以在遭遇自然灾害后获得95%的赔偿；其他几张卡，有一张可以通过科学利用土地规划，让土地面积增加50%，有一张可以通过科学种植，增加20%产量……”一名女士在课堂上娓娓道来，学生们听得津津有味。这一天，河源市紫金县龙窝镇洋头小学的孩子们迎来了一堂别开生面的科学素养课，课堂主题是“智慧农业”。

上课的支教女老师是中国平安联席CEO陈心颖，这位毕业于美国麻省理工学院、曾任麦肯锡全球董事（合伙人）、麦肯锡东南亚金融业和商业科技负责人的平安高管，目前主要负责中国平安科技业务群。同时，她也是两个孩子的母亲。

“作为平安的一员和两个孩子的母亲，我一直很关注我们的村教工程。乡村孩子同样需要优质的教育资源，而科学素养教育有助于提升孩子的动手实践能力，解决城乡教育资源分配不均的问题。”陈心颖是一名新加坡华人，她告诉记者，国外的STEAM教育其实类似我们的科学素养教育，注重从科学、技术、工程、艺术和数学各领域的培养。

“中国的科学素养教育还处于探索阶段，优势资源主要集中在城市学校。目前中国城乡教育资源存在较大差距，但我们相信通过科技的手段可以不断缩小这种差距。”陈心颖说。

这是她第一次出现在平安“三村工程”的“智慧乡村课堂”上。她为孩子们讲解了《水稻丰收的秘密》，将平安利用科技进行产业扶贫的应用场景融入到课堂中，并通过卡片互动游戏，向学生介绍科学灌溉、无人机施肥、科学管理功能等，引导学生了解如何运用科学技术和手段实现水稻丰收。

“我们不仅要教会学生知识，更要启发他们的思考能力，通过课堂上的智力游戏，让学生们体会到科学的乐趣、价值和意义。”陈心颖说。在课堂尾声，她还引导学生体验“平安希望盒子”，通过VR、云平台等先进科技模拟农业种植实验场景，让孩子们沉浸在开放、交互的学习环境中。

在陈心颖走进乡村智慧课堂的背后，是平安集团为响应党和国家号召，大力开展精准扶贫，推动面向“村官”“村医”和“村教”的“三村智慧扶贫工程”，在全国广大贫困山区开展产业扶贫、教育扶贫和健康扶贫，截至目前已累计提供扶贫资金超100亿元。其中，中国平安“村教”工程已在全国援建升级乡村学校1108所，培训乡村教师11826名，形成了独具平安特色的教育扶贫模式。

在平安，从上到下已形成一股积极支持“青少年科技素养提升计划”的氛围。大家的付出也逐渐有了成效：南京师范大学教育科学学院院长顾建军对“青少年科技素养提升计划”项目的跟踪调研发现，上了一年的科学素养课后，学生观察、表达及问题解决能力有显著提升，科学教育对学生综合素质能力和学科能力的提升也有帮助。

作为“村教”工程旗下的重要一项，“青少年科技素养提升计划”项目还搭建了企业+高校+政府+基金会等第三部门合作机制，通过积极引入各方资源，建立了顶尖大学研究院所和乡村小学的直接互动交流模式。“来自清华大学、中山大学、南开大学、同济大学等多所大学，中国科学院相关科学家通过线上平台和乡村小学直接授课互动。其中有80多岁的院士，也有二三十岁的青年教师，他们都积极参与这个项目。”中国平安集团品牌宣传部总经理陈遥介绍。

在2020年“青少年科技素养提升计划”项目总结暨研讨会上，第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任、中国下一代教育基金会创会会长顾秀莲指出，中国平安集团出资3800多万元启动实施“青少年科技素养提升计划”，充分彰显了企业担当和社会责任。

“接下来要深入总结项目实施经验，重点在模式创新下功夫；其次，要不断丰富完善项目的内容，进一步提升在党和国家大局中的贡献度。”顾秀莲说。

“2020年是党领导人民打赢脱贫攻坚战实现全面建成小康社会第一年，要突出教育精准扶贫的着力点，统筹使用教材教具，用好线上线下课堂的方式，将有效公益资源投放到贫困地区最需要的地方。”顾秀莲指出，“国家之间的竞争说到底是人才的竞争和科技的竞争，科技教育尤为关键。未来，我们希望青少年科技素养提升计划，能为更多乡村孩子的梦想插上科技的翅膀。”

南方日报记者 谭冰梅