读大学是为了什么？对于不同的学生来说，这个问题的答案也不尽相同。有人认为读大学是为了增长知识，开拓眼界；也有人认为读大学只是为了将来能找一份好工作做准备而已。

那么新加坡的学生又是怎么想的呢？

在新加坡的高等教育院校中，不乏一些英国源流的院校，他们为新加坡的学生提供了纯正的英国高等教育。虽然英国的高等教育质量很好，但是却不能很好地满足学生职业发展的需要！

在一项试点调查中，英国高等教育质量保证局（QAA）与其在新加坡的机构合作，向新加坡的学生询问他们体验英国高等教育的经历。结果显示，新加坡的学生对英国课程的学术支持满意度为85％。但只有60％至63％的人认为他们的课程有助于他们的职业发展。

QAA的调查发现，78％在新加坡攻读英国学位的学生会向其他人推荐他们的课程。学生满意度最高的是学术支持，教学和信息。

然而，来自新加坡的受访者都希望更多地参与行业。只有54％的学生积极评价大学提供的实习机会和参加行业项目工作的机会。

一小部分参加调查的新加坡学生本意识到他们不能期望与英国校园相同的学生体验。然而，他们中的许多人仍希望感受到更多的和英国本土大学相同的体验。

新加坡其实非常重视职业教育！

但是这种情况，其实并非发生在所有的新加坡高等院校中，特别是新加坡本地的高等院校。新加坡政府相当重视对于学生的职业教育，这与新加坡的国情不无关系。

新加坡只是有几个小岛组成的城市国家，本身的人口数量并不足以支撑起国家经济发展的需要，因此在对国民的教育中非常重视培养高素质、与行业接轨的人才。

在新加坡的高等教育中，新加坡的职业教育由工艺教育学院、理工学院和大学三部分构成。

● 工艺教育学院有10 所，现合并成东、西、中三个校区，学制2 年，相当于我国的中等职业学校，负责培养服务社会的初中级技术技能人才;

● 理工学院有5所，学制3 年，相当于我国的高等职业院校，培养中高级技术人才，推动新加坡不断进入新的高科技领域;

● 公立大学有6 所，学制3 ~4 年，大学本科教育属于普职混合型，培养工程师、科学家、经理人等具有国际水平的高端人才。

从小学开始的职业教育

但是，新加坡的职业教育绝不止步于高等教育阶段，从小学开始，新加坡就已经有意识地开始培养新加坡学生的职业意识了。那就是新加坡“技能创前程”计划中非常重要的一环——教育和职业指导（ECG）计划。

教育和职业指导（ECG）计划，这个计划涵盖的学生范围从小学五年级到中学、初级学院技术教育学院及理工学院。

● 首先，随着新加坡教育部成功招募并分配50名经过培训的“教育与职业指导员”（education and career guidance，缩写为ECG）到中学、初级学院、技术教育学院及理工学院，学生可以有更多机会接触高质量的教育与职业指导咨询顾问和有用的ECG课程。

这50名ECG已经获得120小时与职业促进相关的培训和六个月的咨询技能培训。教育部2017年还增加了100名ECG顾问到学校和各院校。

● 第二，通过在教育部的Grange Road Campus及理工学院和技术教育学院中建立ECG中心，为学生提供进一步的支持。

从2015年11月开始，普通教育证书N、O和A水准考试结果发布之后，学生和家长可以通过教育部Grange Road CampusECG中心获得服务，该中心也将承担为ECG顾问和学校及中等后教育机构的相关人员提供资源的职能。

● 第三，为了帮助家长，教育部制定了一份名为“培育梦想，指导孩子面向未来”（Nurturing Dreams, Guiding Our Children for Their Future）的ECG指南，每年将分发给小学6年级至中学2年级的家长，帮助家长规划和支持孩子的教育与职业路径；还将分发一份名为“下一步：驾驭你的职业与教育路径”出版物给所有学生和家长，详细说明在普通教育证书N、O和A水准考试之后可以选择的教育与职业路径。