前几天小文在朋友圈看到一个亲戚分享的小视频:一家三口在沙发上休息,妈妈正在拿着手机录视频,爸爸占了大半个沙发躺着玩游戏,而他们的孩子,正翘着二郎腿娴熟地刷某音,孩子还没两岁啊,当时小文就震惊了~
手机、iPad在日常生活中已经不是个电子产品这么简单了,本该其乐融融的一家人,却变成了电子产品的“奴隶”。
现在,传播知识的书本,逐渐被电子产品所取代,亲子之间也缺少了沟通,更别提家长带着孩子阅读了,这样的环境,真的有利于孩子的成长吗?
如果可以为孩子做一件事,那就陪孩子看看书吧~
阅读少不了家长的陪伴
有研究表明:家长陪着孩子阅读,会给孩子带来非常深远的影响,家长陪着孩子阅读的频率越高,孩子在学习上的变现就越优秀,家庭条件相对较弱的孩子,更需要家长参与阅读。
阅读所带给孩子的不仅仅是新的文字,通过书本来认识这个世界,在抽象概念这方面也是非常有优势的,孩子从电视、电脑上得到的直接信息就让孩子失去了想象的空间,缺少了探索的条件。
陪着孩子阅读,不仅仅是陪伴那么简单,如果缺少了亲子之间的互动,亲子共读将失去它原有的意义。
在陪孩子阅读的同时增加和孩子的互动,不仅能够巩固孩子的学习和阅读效果,这是一个让亲子之间感情升温的非常好的途径。每天花一点时间陪伴孩子阅读,就算只有10分钟也不要因为时间太少而放弃。
当亲子共读的计划开始了之后,就不要轻易地放弃,一定要坚持,让孩子养成阅读的良好习惯,在和孩子一起阅读的时候,要选择和孩子的年龄、认知和心智等相符合的书籍,过于简单或过于困难,都不利于阅读计划的继续。
新加坡人究竟有多爱阅读?
新加坡的教育是全球闻名的,那么新加坡到底有多爱读书呢?
在全球学生阅读能力进展研究排名中,新加坡在全球参加调研的50个国家和地区中排在了仅次于俄罗斯的第二位,这就足以见得新加坡人对阅读的热爱。
在新加坡,每10名新加坡青少年中,就有7名每周阅读超过一次;阅读网络文章的青少年超过半数,而阅读书籍者,则占32%。
在我们国家,孩子出生后,医生都会叮嘱产妇如何调养身体以及怎样照顾新生儿,在新加坡却有一项特别叮嘱:如何读书给婴儿听。
政府非常鼓励通过给孩子唱儿歌、讲简单的故事来增加亲子之间的感情,不仅如此,新加坡的新生儿都有办借书证的资格,这就足以见得新加坡对阅读的重视,从小就培养孩子的阅读习惯。
在新加坡,经常能看到有人拿着书本在阅读,这和我们国家出门随处可见的低头族形成了鲜明的对比。
少教多学
新加坡针对培养学生的阅读习惯,在很早之前就推出了一系列的政策,其中就包括了“少教多学”:2004年,新加坡总理李显龙在国庆大会上提出“全国教师要教得少一点,以便学生能够学得多一点”(Teach Less,Learn More)的政策,即“少教多学”(TLLM)。
在2005年,新加坡教育部成立了“少教多学委员会”,正式推介“少教多学”教育理念,倡导将传统上以“教师为主体的多教”转换到“以学生为主体的多学”,主要目的是激发学生对学习的兴趣,强化学生的自学能力,从而培养学生积极主动的学习精神。
图书馆在学生学习的主动性上起着非常重要的桥梁作用,图书馆就像知识的一个宝库,学生在图书馆里能获得自己想要的知识,还能与其他人交流沟通,简直不要太好了~另外,新加坡图书馆有专门的儿童楼层,是亲子阅读的最佳去处。
新加坡这么好的学习环境你不心动吗?新加坡留学了解下?
生活的琐碎,总是容易让我们忽略身边最亲近的人,不管是在家里、户外还是图书馆,与孩子一起阅读,让孩子增长知识,也让亲子之间的距离更近,何乐而不为呢?