一、为什么需要坚持阅读？

剑桥英语考试，考察的是孩子的【听、说、读、写】能力。这四项能力，本质上来说都建立在词汇积累与语法运用之上。对此，很多家长会从不同的渠道找来五花八门的“备考词汇表”，不论三七二十一，先让孩子背熟，希望以此来在短期扩充词汇量。

但是，这种仍然停留在义务教育课程“背单词”的传统学习理念，换到剑桥英语体系的学习中，能发挥多少作用呢？

然而，在剑桥英语考试中，并没有脱离话题与情景、单独拿出一个词汇或短语来考拼写记忆的试题！应用英语的性质，决定了剑桥英语考试重视结合语境来进行词汇运用的考察方向！要达到熟练且自然地运用英语词汇，没有充足的阅读量与持续性的口语表达输出，根本无法成立。在之前文章《别让阅读成为“致命短板”，让孩子养成阅读习惯，根治传统英语学习模式通病！》中，我们探讨过国内孩子在传统教育模式下学习英语所面临的窘境，孩子。因此，在英语学习中，阅读的优先级应当得到广大家长们的重视。

二、英语阅读的重点在于？

在当下的国内英语教育市场中，比起“怎么做”，家长们似乎更在意的是“做什么”这也是为什么，在社交平台上“我该给孩子读什么”“求剑桥英语阅读书单”等提问往往会成为关注热点。大家都在讨论“XX系列比XX系列更好”“名著阅读更好”……

实际情况往往是，孩子还未完成一套阅读素材，家长就带来另一套新素材，系列读本还未读完，孩子又开始捧着词典艰难地“啃”着名著……孩子的阅读模式像追热点一般，一直在变化；但核心的阅读理解能力并没有提高多少，孩子的阅读积极性倒是屡屡被打击。事实上，英语阅读并不是“读完了就行”的学习任务；而是孩子在接受英语语法词汇输入的同时，作出英语输出的过程。在这一过程中，输入并理解是基础，但关键在于“输出”！

缺乏系统性设计的阅读方式，容易让孩子迷惘；缺乏英语输出的指引，孩子的阅读只会沦为量的堆砌，无法引起质变。

三、正确的阅读方式

想通过阅读提高英语能力，方式很关键！

对孩子制定系统性的阅读计划、注重持续英语输出、对阅读成果的后续跟踪管理，构成了科学有效的英语阅读！

拥有【分级阅读】体系的博俄师学习管理系统（LMS），基于孩子的学习情况，通过精细化管理，在各个阶段定制合适的读本安排与阅读计划。

博俄师秉持新加坡教学体系与剑桥英语教育体系相结合，更适合国内学生。

针对孩子不敢开口读的问题，博俄师会帮助孩子掌握英语拼读原理，彻底告别哑巴英语：

针对孩子不懂如何进行有效英语输出的问题，博俄师会通过老师与系统的指导，以创新、自主的方式复述读本，而非单纯重复朗读的传统阅读模式：

博俄师孩子Celine在复述《鲁滨孙漂流记》：

独家学习管理系统（LMS）定期更新原版阅读绘本，类型丰富，内容详实。在每一个阶段，都能为孩子们提供相匹配的阅读材料，对培养孩子的阅读习惯与学习兴趣很有帮助。

博俄师秉持“自主学习”的教育理念，从小就让孩子们感受到阅读与学习的乐趣，在没有老师与家长督促的情况下也能自主阅读。

停下无效的阅读方式与习惯！重视系统性学习，把时间花在有价值的阅读模式上，才是最大提高孩子英语阅读效果的方法！