中国侨网8月26日电 据新加坡《联合早报》报道，近日，新加坡幼儿华文教师倪学静获颁“杰出学前母语教师奖”。据悉，2019年共有六名教师获得该奖项，其中三人是华文教师。

倪学静通过创意活动为孩子塑造有趣的学习环境。(新加坡《联合早报》/陈渊庄 摄)

作为幼儿华文教师，倪学静有超过10年教学经验。她认为，要为孩子营造一个学华语的环境，教师得先跟孩子建立好关系，他们自然而然就会用华语与教师交谈。“孩子说英语时，我就用华语重复一遍他想表达的，在重复的过程中，让孩子多听多学如何表达。”倪学静说。

据倪学静说，她刚从中国到新加坡教学时，觉得挑战比较大，因为新加坡华裔孩子的华语词汇量比较有限，给孩子讲故事时，他们不太容易理解。因此，她会一边画图，一边讲故事，让孩子了解词语的运用。比如，她曾向学生讲《蜗牛的家》这个故事，也让孩子读这本故事书。

“后来，一名母亲在家长手册留言告诉我，孩子回家后把故事很完整、很有感情地讲了一遍，而这名母亲没有料到孩子有这样的能力，我听了后觉得很有满足感。”倪学静说，“所以，华语的学习是日积月累的。可能孩子不能马上给你成绩，但不久的将来是会体现出来的。”

倪学静表示，家长在孩子的学习过程中也扮演了重要的角色，应该与教师一起共同营造使用华语的环境。一些家长曾向她反映，孩子认识的词汇与成语越来越多，自己也与孩子一同学习，这点让她感到十分欣慰。

华语教学中，文化教育也很重要，所以倪学静也会营造机会，让孩子接触中国传统文化与经典故事。例如在教《西游记》时，她就会制作人偶，以皮影戏的方式给孩子讲故事。“能参与皮影戏，孩子们都很兴奋，也很自然地使用华语，不会感到有压力。”倪学静说。她曾为《小蝌蚪找妈妈》故事书制作教具，并获颁学前华文教具比赛的亚军。

据了解，“杰出学前母语教师奖”由各大推广母语学习委员会联合颁发。2019年，主办方共收到115份提名，最终有六名教师获奖，另有七人获颁优异奖。(胡洁梅)