自2009年以来的四次PISA评估当中，中国已经三次名列榜首

全世界哪一个国家拥有最优秀的教育系统？

这个问题的答案可以非常主观，但是其中一个值得参考的客观标准是国际学生能力评估计划（Programme for International Student Assessment，简称PISA）。

这是经济合作与发展组织（OECD）设计的系列全球评估，从2000年开始，每三年对全世界的15岁学生进行能力评估。

12月3日，OECD就2018年的考查公布了最新的评估结果，当中显示，中国学生在阅读、数学和科学知识能力上的表现优于所有其他接受测评的国家。

这是怎样的测试？

去年的PISA评估，有创纪录的79个国家参加，测评的学生样本人数为60万。

经济合作与发展组织由37个国家组成，当中大多数是像美国、日本和欧盟成员国等发达国家。

不过，越来越多的政府都想要知道，他们本土的学生与国际标准相比如何。

该测评根本每个国家学生的平均得分为各国排序，如今已经成为反映教育水准的一个具有重大影响力的标杆，提供了学生考试之外的另一种视角。

在测试中，学生会面对与现实生活相关的一些问题，包括做出财政决定或者如何善用信息等等。

以2018年为例，考查阅读知识部分的其中一条问题是基于一段虚构的网络论坛对话，当中一个养鸡的人想要知道，给她饲养的动物喂阿司匹林是否安全。

亚洲国家占优

在过去四次PISA评估当中，其中三次排名最高的都是中国，不过这当中也有一个缺陷：参与者只局限在这个国家的一些特定地区。

中国当局在2009和2012年的评估当中只使用了来自上海市的成绩；在2015和2018年，他们只计算了四个省份的成绩。

“在这些地区，客观社会条件最差的学生，都比OECD区内的学生平均水平高，”OECD的教育主管安德列亚斯·施莱彻（Andreas Schleicher）在一份声明中说。

在这个项目开始的头三次评估（2000、2003和2006年）当中，芬兰都排在头名，而2015年排头名的则是新加坡。

爱沙尼亚是非亚洲国家当中排名最高的。

将所有得分考虑在内的话，亚洲国家整体一直都排名前列。最新的这一次排名当中，前四位均是亚洲国家，爱沙尼亚则是排名最高的非亚洲国家。

在新的评估成果当中，OECD对于所谓“对数码世界的习惯程度”表示出担忧。据施莱彻所说，最新一轮的PISA测评显示，在OECD国家当中，在面对不熟悉的话题时仍然能将事实与观点区分开来的学生不足10%。

不过，评估结果也表明，发达国家与发展中国家之间的教育水平差距并不如人们预期的那样大。

施莱彻还表示：“当比较PISA评估当中得分相若的国家时，发现它们的收入水平有很大差别。”

OECD指出的另一个重点发现是，不同性别之间的表现有明显的不同。

在阅读方面，女孩子的表现要明显好于男孩子，在科学知识能力上也比男孩略稍（2分），而男孩子在数学上则平均比女孩子高五分。