2022进度条已过半，你的收获值和幸福感拉满了吗？

回顾过去的180多个日夜，心育工程师们有奋斗、有实干、有坚持、有感动，共同谱写了心育工程发展的最美篇章。

六力学校作为心育工程的1号工程，在刚刚过去的2021-2022学年第二学期，依托心育工程开展了丰富多彩的心理健康教育活动——

从《团辅标准化流程》、家长微课、高三陪跑个辅教研、教师心智课教研到个辅、团辅大练兵，再到50余场团辅、600多人次个辅的实施……心育工程师们将心理健康教育活动推向了全新的高度。

心育工程师们在各个学部具体都做了些什么？

六力高级中学

1、开展教师心智启蒙课程专项教研，打造为教师赋能的尖刀产品——教师心智启蒙课程，让老师找到感觉、拿到方法，运用系统观和新心智模式的处理方式，实现工作的更轻松有效。

2、成立高三陪跑个体辅导专项教研组，针对高三学生群体的心理困扰形成了一套精准、有效的辅导方法。

3、出台《团辅标准化流程》，形成团辅实施前、中、后期标准化、规范化蓝本。

4、累计开展个辅185次，其中学习问题占比51.8%，人际关系问题占比27%，情绪问题占比12.9%，行为问题占比3.7%。

5、累计开展团辅《疫情下的减压》12场，共计424人参与。

维多利亚世界学院预备学校

1、打造《家长智慧课堂》，开启《如何削减疫情期间家长的焦虑》《如何与青春期孩子好好说话》《孩子出现焦虑怎么办》等多种类课程。

2、研发《班主任课程培训》课程，研究课题《自我同一性探讨》。

3、支持高三陪跑计划、教师心智课程、助教减压增力团辅等课程。

4、累计开展个辅330人次。

注：新加坡维多利亚世界学院、维多利亚世界学院预备学校、六力学校同属于北京快乐营教育集团，是姊妹学校。

初中部

1、针对线上教学进行了针对性的研发，为教师助力——实施了2次线上家长微课；进行了中考护航、青春中期（初中生）家庭教育指导等专题教研；

2、工作对象（教师、学生、家长）、工作内容（问题性需求、改善性需求、发展性需求）实现了全覆盖。

3、团辅方案设计日趋熟练，基本都是3天实现从提出需求到进班实施的全过程。

4、累计开展个辅74次，团辅9次。

小学部

1、打造特色家长会-家长课堂，提升家长对班主任的信任度，让学生感受到班主任、家长更多的尊重与爱。

2、优化班主任教师培训模式——体验学习（吸收）、讲出来（运化）、做出来（释放）。

3、个案团辅大练兵，提供解决方案——累计开展团辅20次（10个班级，4个主题），服务约700多人次，形式上完成由线下到线上的突破；累计开展个辅75次。

通过这些直观的数据不难发现，心育工程不仅是解决中小学生心理健康问题的中坚，而且也是心育工程师们自我学习、成长，提升心智与能力的重要平台。

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心育工程师进入各学部后，将会根据具体情况开展情绪管理、自我意识、人际交往沟通、学习等主题教研任务。

在这里，心育工程师不仅仅是一名心理咨询师，更是一位教育者。

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心育工程师不仅仅可以负责学生的心理健康教育工作，还可以在心育工程负责对班主任、班级辅导员、教师、生活老师进行有针对性的培训（教师心智启蒙课程、教师心理学课程、班主任心理学课程、中小学生心理健康辅导班、青春期心理学课程等）。

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心育工程师可以在心育工程收获大量的个案与班级团辅的实践机会。

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经过督导后的案例，还将会对接进入到师友会当中，会有更多的同业同行从不同的观点与视角点拨咨询过程中遇到的卡点，实现个人咨询水平的提升。

在这里的时光是我一段时间以来最充实、最快乐的。

跟着导师和各位伙伴，我学到了许多辅导技巧，得到了历练、收获了成长，也终于能够真正扎实、深入地把所学所想应用到孩子们身上。

看着曾经帮助过的孩子们走出阴霾奔向阳光，让我更加坚定地相信，中小学生心理健康教育这件事、这项事业应当是我一生所追寻的，为之不懈努力的方向。

这是一位心育工程师写在上半年工作总结中的感喟，相信这也是许多心育工程师共同的心声。

如这位老师所说，加入心育工程是抓住机遇、抢占行业先机之举，同时也抢先登上了中小学生心理健康教育这趟列车。

凭借专业的心理辅导技术，让更多的孩子摆脱心理健康问题的困扰，让更多的孩子拥有力量去追求轻松、满足、成功、快乐的人生，是每一位专注于中小学生心理健康教育领域的教育工作者矢志不渝的初心和使命。

我们期待着越来越多的有识之士关注中小学生心理健康教育领域，加入到这支队伍中来，携手努力、并肩向前，帮助到千千万万的学生，感染到千千万万的家长，共同推动中小学生心理健康教育事业蓬勃发展，共同描绘中小学生更加美好的未来！