创建于1968年，国际文凭项目（International Baccalaureate，简称“IB”），这个在世界范围内深受尊重的世界主流国际课程项目目前已在全球140多个国家中开设，毕业生可以使用IB文凭资格进入全球名校。

IB国际文凭组织旨在帮助学校培养全面发展的学生，他们能够以乐观的态度和开放的胸怀应对各种挑战，对自己的身份认同充满信心，能够做出合乎伦理的决择，与他人一起弘扬大家共有的博爱精神，并准备把所学知识应用于现实世界的各种复杂和不可预测的情境当中。

IB项目为全球3-19岁的儿童开设的课程体系，包含四大课程门类：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）以及职业教育项目（CP）。其中IB国际文凭职业教育项目（IB Career-related Programme）是一项为有兴趣在中学的最后两年中寻求接受职业教育的学生设计的项目。

图源：Relocate Magazine

该项目于2012年正式引入，是一项把IBDP课程与IBCP核心课程和职业教育的相关课程相结合的新课程体系。

项目通过培养和发展学生的学术能力、职业素养和竞争力，使学生可高效地应对未来多变的职场环境并拥有良好的表现；提升学生就业的流动性和灵活性；为未来的学术深造打下坚实的基础；以及使学生拥有终生学习的能力。

IBCP课程框架

1) IBDP项目课程：学生需完成至少两门任意学科的IBDP课程，DP课程为学生后续CP课程的学习提供和扩充严格的学术理论。

2）IBCP核心课程：CP核心课程为DP课程和与职业教育的相关学习提供背景知识，将框架体系内的各方面结合在一起。学生通过CP核心课程的学习，培养个人素质和专业技能，以及终身学习所需的习惯。

3）职业教育的相关学习：这一部分的学习由学校针对当地条件和学生的需求所选择性地提供，但与此同时，该部分课程必须满足IB的认证、评估和质量保证标准。

出自国际文凭大学预科项目（DP）的学术课程，并以IB中学项目（MYP）的先前学习为基础，学生既可以获得大学预科项目课程的理论基础和学术严谨性，同时课程更偏向于学生自身的职业实践，学生们可根据自己的职业选择，选修与自身职教相关的大学预科项目的课程，并且在六大类学科组中的任一学科中至少修两门课程。因此CP项目很好地从DP项目中得到衔接和延伸，同时为自身职业的发展打下坚实的基础。

IBCP课程的优势众多，其中之一就是具备一定灵活性。在IBDP的学术严谨之上，IBCP则更接近实际职业技能，有助于更有效地为学生未来的职业生涯和人生习惯提供帮助。IB发展主管Jon Halligan在谈及CP项目的灵活性时曾表示，“它能够适应不同类型的学习者，给每个学生量身定制适合的课程。在IBCP课程中高水平的学术培训和职业相关培训可以结合起来。对于动觉型学习者即喜欢通过动手实践来掌握知识的学生而言，这是一种更加实际的方法。”[1]

那么，什么样的学校具备开设IBCP的特质呢？

首先，学校应具备一定的灵活性。灵活性是国际文凭职业教育项目的一个重要特色，体现在它可以适应当地条件并依据条件满足学生的需求。学校可以在创建具有本校独有特色的职业教育项目的同时为学生提供国际文凭教育，满足学生的需要并适应他们的背景，同时也符合当地、地区或国家的教育要求，以及行业和政府的优先需求。

其次，已经获得IB授权的学校才可开设国际文凭职业教育项目。对于任何学校，设计指定授权程序旨在确保学校可以成功实施国际文凭项目，为学校的教学质量提供保证。所有国际文凭世界学校都使用相同的项目标准与实施要求，并且参与持续的项目回顾与发展过程。

据国际文凭组织统计，截止至2021年7月，全球已有305所学校开设IBCP课程，其中欧洲、非洲和中东地区共有104所，美洲共有174所，亚太地区共有27所。

亚太地区中，最早开设IBCP课程的学校是澳洲的Queensland Academy for Creative Industries和泰国的Prem Tinsulanonda International School，都是于2012年获得授权。短短的9年间，每年IBCP的学校量持续呈现增长趋势。

在中国大陆，目前已开设IBCP课程的学校共有3所，分别是佛山伊顿国际学校、上海新加坡外籍人员子女学校和上海西华外籍人员子女学校。其中上海新加坡外籍人员子女学校是大陆最早开设IBCP课程的学校，于2014年获得IB授权。

中国大陆三所学校简介

1. 佛山伊顿国际学校

图源：佛山伊顿国际学校官网

佛山伊顿国际学校是由新加坡伊顿国际教育集团在中国地区创办的最大规模的一所国际学校，学校坐落于广东省佛山市南海区南海商业城（华南新加坡城）内，首期规划用地为40000多平方米，可容纳在校总人数1500人以上，为2到18岁学生提供优质的国际教育。学校于2016年9月正式开学。

学校课程从学生的兴趣出发，设计一系列不同的学习主题，通过探索及研究完成主题式的学习。伊顿提供严谨的学术教育，致力于培养学生的思考力以及解决问题的能力。精心设计且外形美观的学习环境激励学生主动探索，培养孩子成为终生学习者，同时，提供他们需要的技能以适应迅速变化的世界。伊顿的目标是培养有自信、有能力且掌握多语言的世界公民。

2020年12月11日，佛山伊顿国际学校正式成为一所IB世界学校。

2. 上海新加坡外籍人员子女学校

图源：上海新加坡外籍人员子女学校官网

1996年9月3日，经中华人民共和国教育部批准，由新加坡国际元立集团投资及创办，上海新加坡外籍人员子女学校（SSIS）在上海青浦太阳岛成立。

上海新加坡外籍人员子女学校以爱为基石，以“培养德才兼备的世界公民”为教育理念和目标，致力为在沪外籍儿童提供幼儿园至高中（K-12）的国际课程。学校在注重知识与技能教育的同时，更注重培养学生作为世界公民应有的人文关怀与责任意识。培养学生的生活技能，让学生们能建立各自的“指南针”，指引他们应对变幻莫测的未来世界。学校发展至今，已形成了超过1400名学生及200名教师的校园规模。

自2003年5月，学校获得国际文凭组织MYP课程资格，于2005年9月，获得国际文凭组织授予的开设国际文凭课程IBDP课程的资格，于2014年4月，成为中国大陆第一家获取开设国际文凭组织的职业相关课程（IBCP）资格的学校。

3. 上海西华外籍人员子女学校

图源：网络

上海西华外籍人员子女学校成立于2006年，由方索博士进行开办和领导。学校的目标是将具有技能和智慧的勇敢、富有同情心、具有国际视野的全球公民送入世界，塑造未来。

如今学校已招收了来自28个国家的学生共同再西华进行学习，享受成长。

西华秉承激发学生新观点，拓宽新视野的教学理念，培养学生理解和质疑的能力和习惯，鼓励学生独立思考、相互交流并对不同文化进行认识和理解。

学校在教学方式上采用IBO的教学模式，是中国大陆第一所也是唯一一所完全连续的IB世界学校，提供国际文凭 (IB) 的四个课程项目：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）以及职业教育项目（CP）。

学校于2017年获得IBCP资格。

小结

IBCP项目自2012年引入的这9年间，已在世界范围内得到迅速发展和实践。IBCP项目以其灵活性和职教结合等优势，在培养学生的学术能力同时加强学生的职场竞争力，为学生打造更具个性化的学习途径，为日后的学术深造或职场生活打下稳固的基础。

参考资料：

http://m.offermachine.com/ukshenghuo/xueshu/134630.html

https://www.ibo.org/globalassets/digital-toolkit/other-languages/ibcp-phase-ii-brochure-2016-zh.pdf