2019年12月3日下午，由世界经合组织发起的PISA2018测试结果公布，在参与测试的79个国家和地区中，由中国的北京、上海、江苏、浙江组成的B-S-J-Z（中国部分地区联合体）再次以高分夺得阅读、数学、科学素养三项第一！！！

在过去的7届评价活动中，中国分别在2009年，2012年夺冠。

而2018年，由北京、上海、江苏、浙江组成的中国部分地区联合体，以阅读555分、数学591分和科学590分，包揽了三项第一。新加坡获得三项第二名。

那么，什么是PISA，中国地区夺冠的背后究竟付出了怎样的代价，又给我们怎样的启示呢？

什么是PISA

PISA，即“国际学生评估项目”（Programme for International Student Assessment）的简称，它是由经济合作与发展组织（简称OECD）发起的教育评估监测项目，用于评估各国15岁学生阅读、数学和科学方面的知识与技能在现实生活中应用的能力。

PISA是目前世界上最受关注的国际学生学习评价项目之一,每3年举行一次，从2000年举办第1届，到2018年已经是第7届。有着教育届的世界杯称号。

PISA评估覆盖范围非常广泛，参与的国家和地区从2000年的43个增加到2018年的79个。

PISA是一套有力的教育政策工具，它通过评估和收集重要的基础信息，帮助教育者和决策者们做出更明智的决定。

PISA的评估领域

每届PISA会针对某个领域进行主要评估，例如2012年是数学，2015年是科学，其他领域则做次要评估领域。PISA2018主要评估阅读，其他几项包括数学、科学、全球胜任能力。

2018年的全球测评包括两小时的电脑考试和35分钟的背景问卷调查。

其中阅读1小时，数学、科学等其他项目1小时。测试项目是多选题和问答题，题目围绕生活中实际问题的解决和处理。

PISA的题目大概长这样，和生活密切相关，比如阅读理解，论坛上问怎么给母鸡治病…

黑科技眼镜引发的系列思考…

融入在实际生活中的科学题…

跟传统考试不一样的是, PISA不仅仅关注学生是否能把学到的东西复述出来，更多地侧重于在推断和创新以及实际情况下的运用能力。

比如，在数学测试中，考查的是孩子的数学素养和灵活运用知识解决问题的能力。在阅读环节，考查学生提取、思考阅读文本，审辩式阅读的能力。

因此，PISA测评超出知识考察范围，测评的是孩子的能力和素养。

总分第一的背后

虽然多届夺冠显示出中国在基础教育领域的投入颇见成效，但是，这真的代表我国的基础教育就领先全球了吗？

要知道，中国是校外学习时间最长的国家。

纵向表示PISA成绩，横向表示学生每周花在学习上的时间，包括校内和校外的总体学习时间

京、沪、苏、浙的中国学生，他们每周阅读量达到57小时，而OECD平均用时仅为44小时。

韩国、中国澳门、中国香港、日本，这些也同样以高强度著称的国家和地区，每周阅读时长依然至少比我们少5个小时。

中国学生的PISA问鼎，背后是996的学习强度和用生命在鸡血学习的现状。

幸福感指数低的中国孩子

2018年，PISA还分发了一份关于幸福感的问卷。

左边的三项指标分别是指：学生对自己生活感到满意的程度；在学校不觉得自己是局外人，归属感的强弱；面对失败也不怀疑自己未来的信念。右边条状图代表学生的幸福程度。

中国学生的问卷结果显示：中国学生轻微感觉到自己不幸福，但对到底为什么不幸福或许没有特别清晰的认知。

从左边的三项指标来说，他们不论是对生活的满意度，还是在学校的归属感，亦或是面临失败时对自己做出的规划产生的质疑度来说，都没有特别强烈的感知。

从PISA的平均数据来看，约有67%的学生对生活感到满意，约有6%的学生时常会感到悲伤。

而中国学生中，仅有59%的学生对生活感到满意，而时常感到悲伤的学生占比达到11%。

这值得我们警醒，我们的孩子在如山的学习压力下，真的幸福吗？

中国优等生的职业理想

我们来看看优等生的情况。中国四城有48.4%的学生被列为了“优等生”的范围，雄踞榜首。

其它亚洲国际和区域紧随其后，新加坡40.2%，澳门31%，香港29.6%，中国台湾24.5%，韩国23.6%，日本21.7%。

但是中国最优秀的48.4%的学生想要从事科学和工程相关工作的比例不足25%。同时想要从事健康相关工作的优等生仅10%出头。

虽然他们在科学方面表现非常突出，但从事科学、工程及健康领域的意愿远低于世界平均水平。您的孩子的职业理想是什么呢?

成长型思维低于国际水平

从整体的数据来看，全球约63%的学生拥有成长型思维模式，这种思维模式的精髓就是认为“人的能力、智力等是变化的，可以拓展的”。

而中国学生中，仅有56%的学生拥有成长型心态。

面对挑战，成长型思维模式者倾向于迎难而上，他们把挑战看作学习的机会，他们愿意承担责任，相信努力和奋斗的意义，关心的其实不是表现的是否完美，而是能否从中学到东西、在挑战中发掘乐趣。

关于成长型思维，请点击阅读。从渣娃到学霸，什么才是真正改变的决定性因素？

在本次PISA测试中的阅读能力表现中，持有成长心态的比例与阅读表现呈现出正向关系。您家的孩子是否有类似的问题呢？

PISA测试的结果不是荣誉，而是每个国家和地区教育现状的分析。

中国孩子“夺冠”自然值得庆贺，但透过数据，我们可以看到我国和其它国家和地区的教育质量、学生学习效率方面的差异，以及背后的教育理念和问题，需要我们一起努力解决。

部分内容来源于网络，如有侵权联系删除。