世界上历史最悠久、规模最大的国际数学和科学教育评估TIMSS的结果，以新加坡为首，包括中国台北、韩国、日本和香港特别行政区在内的五个东亚国家/地区，在四年级和八年级的数学科学成绩继续大幅超越所有TIMSS国家。

（图:来源自网络）

最新的国际数学与科学趋势研究报告2019（Trends in International Mathematics and Science Study，简称TIMSS）出炉。

新加坡中小学生的数理能力领先全球72个国家和地区的学生，第三次在这项调查中名列国际前茅！

TIMSS每四年展开一次研究，主要针对小学四年级和中学二年级的学生，对数理的掌握、应用和推理能力。

新加坡有约5990名小四生和4850名中二生接受这项由国际教育成就评估协会（The International Association for the Evaluation of Education Achievement，简称IEA）进行的调查。被抽样选出的学生来自所有中小学。

这项调查把学生表现分为四个等级，即基本、中等、高等及优等（Advanced）。

与前几年一样，新加坡的学生在数学和科学两项国际指标(“高等”和“优等”)均名列前茅。

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每10个学生中至少有7人在每个年级和科目中都达到了这两项最高标准(小四数学84%，科学74%；中二数学79%，科学77%)，展示了新加坡学生应用数学和科学知识和概念的能力，以及运用推理技巧解决复杂问题的能力。

新加坡是唯一有超过一半的小四生（54％）和中二生（51％）在数学方面取得优等；国际中位数分别是小四7％和中二5％。

科学方面，38％的小四生和48％的中二生取得优等，国际中位数分别为小四6％和中二7％。

在全球前五名教育体系中，新加坡的“数理优等生”比率最高，35％的小四学生和42％的中二学生同时在数学和科学取得优等的最高等级，超越香港、韩国、日本等国家和地区。

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1％-2％的新加坡小四和中二生无法在数学和科学项目取得最低的“基本”等级，占比是参与国家和地区当中，最低的之一；国际中位数是8％至15％。

根据TIMSS调查显示，大多数新加坡学生表示喜欢上学，而新加坡学校也为他们提供良好学习环境。

新加坡也是唯一国家，拥有超过一半的小学四年级和中学二年级学生，在数学方面，获得“优等”水平，也就是最高水平。

新加有1％至2％的本地小四和中二生，无法在数学和科学项目取得最低的“基本”等级，占比是参与调查的教育体系其中最低；国际中位数则介于8％至15％。

新加坡自TIMSS于1995年推出以来便参加调查以了解本地教育的成效。

新加坡学生的数理表现曾在2003年和2015年取得榜首位置。

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