近日，新加坡南洋艺术学院举办了，主题为“诗与词不在远方”的第二届大专阅读节。

南洋艺术学院（NAFA）创立于1938年，是东南亚首屈一指的艺术院校。南洋艺术学院的课程要求严格、与时俱进，教学方法极具创新且与行业接轨。

本届阅读节为培养学生对华语的兴趣和热爱，11月6日至12月2日间，大专生可参与文学漫步、漫画工作坊、诗词座谈会以及文学纪录片线上放映会等大专阅读节活动，线上线下感受华文之美。

本次大专阅读节海报

在第二届大专阅读节的线上开幕式上，推广华文学习委员会主席的新加坡教育部兼社会及家庭发展部政务部长孙雪玲说：“华文阅读能让我们保持与母语的联系，而只有持续进行华文阅读，才能在将来踏出社会时，成为真正的‘双语人才’。”我希望同学们能积极参与本届大专阅读节，走一趟精彩的阅读之旅。”

据悉。推广华文学习委员会也将同新传媒，以及多名电影监制和导演合作拍摄微电影，并改编成小说和出版成书籍，让国人有更多华文阅读选择。

新加坡的华文教育

近年来，新加坡社会对华文的关注度逐渐上升，一方面得益于上述的中国在海外的影响力，另一方面经贸领域的合作要求相关人员熟练掌握华文，以弥合沟通上的分歧，促使双方利益最大化。

在新加坡实行双语教育模式之前，早期的华族群体出于传承语言和文化的目的，建立起了庞大的华校体系，华文也处于较高的语言地位。

南洋艺术学院

双语教育模式推行初期，教育方式出现分化，一种是教学语言仍为华文，另一种则变为英语。后经政府统一，英语被确定为第一语文，华文就作为第二语文科目进行教学。

新加坡华语教育的主体主要包括从事华文教育的机构、团体和个人。新加坡政府在中小学通过开设华语课程的方式开展华文教育，可以说中小学是接受华语教育的关键主体。

此外，新加坡高等教育也重视华文的全方位训练，例如新加坡国立大学中文系设有“汉学”和“汉语”两个专业，每年为学生开设的科目不下50门，涵盖汉语语言学、中国文学、中国历史、中国哲学及翻译五个学术领域，为学生从事相关行业奠定充分的知识基础。

除了这些正式的学校教育之外，一些培训机构和补习机构弥补了华校的空缺，成为了华语教育的新兴主体。

古典诗词研究专家叶嘉莹

在个人层面，华文教师是华文教育最为重要的主体，他们的薪资相对丰厚，新加坡教育部还实施“教师专业与个人发展配套”计划。据悉，华文课程分为高级、普通和基础三个等级，华文教师至少教授两个不同等级的课程。

如此优秀的大专阅读节

与新加坡浓厚的阅读文化

息息相关

新加坡的阅读文化

新加坡人爱阅读是非常出名的，而这也与新加坡学生从小接受的教育是分不开的。

新加坡是一个注重低龄教育的国家，在小学教育中，培养阅读习惯也是重要的一部分。那么，在新加坡，学校和老师是怎么引导学生阅读的呢？

1、举办阅读活动

新加坡政府鼓励孩子们从小学开始就阅读更多的书籍，要求学校或老师定期举办读书活动。

在孩子们阅读的同时，学校或者老师会定期开展读书活动，通过活动来分享、交流自己读书的心得体会，孩子们所得到的不仅仅是书本上的知识，还有阅读能力的提升。

2、从兴趣入手

兴趣就是最好的老师，因此新加坡学校鼓励孩子们从阅读自己感兴趣的书籍开始，让兴趣和阅读相结合，慢慢培养学生的阅读习惯。

同时，孩子独立阅读的过程中，伴随着自身的兴趣爱好，将会逐渐形成他自身的一种阅读爱好及阅读习惯，学校需要做的就是根据孩子的现有情况提供合适的书籍。

3、学会分享

在班级的活动上，新加坡的老师往往会让孩子分享自己的读书经历，这不仅锻炼了孩子的表达能力，更是将孩子的读书体验和生活结合起来。

阅读活动可以让孩子将对书本中描写的事件的理解运用到现实生活中，能形成正确的世界观和价值观。

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