爱心点灯

黄小芳　xfhuang@sph.com.sg

新加坡理工大学四年前为职能治疗课程的学生，开办了名为社区导师的必修课。学生得在入学的第一年，

跟随残障者进行逛街、购买家用品、吃饭、通勤、运动等日常活动，从中观察他们生活中面对的挑战，以及他们应对挑战的方式。

一般人能轻易跨越的小门槛，对残障者而言，却可能成为他们与世隔绝的壁障。该如何协助残障者勇敢走入社会？答案是，先走进他们的世界，透过他们的视角重新认识周遭的一切。

新加坡理工大学四年前为职能治疗课程的学生，开办了名为社区导师（Community Teachers）的必修课。

学生得在入学的第一年，跟随残障者进行逛街、购买家用品、吃饭、通勤、运动等日常活动，从中观察他们生活中面对的挑战，以及他们应对挑战的方式。

孪生姐妹符璇恩和符璇惠（22岁）在过去的学期中，刚完成社区导师课程。短短三四次的出行体验，令他们深刻地领悟到，买菜、煮饭、泡咖啡、冲凉，这些看似琐碎的事，都可能严重打击残障者的自信。

姐姐符璇恩说：“这些被视为理所当然的活动，其实是我们建构身份的一部分。例如，一名家庭主妇若无法独立地买菜煮饭，她也顿时失去了自我。职能治疗师的任务不只是帮助残障者生理上的复健，而是要协助他们独立自信地生活。要做的第一步就是转换视角，了解他们的日常活动和心理需求。”

残障者身边处处都是隐形的障碍，例如很多残障者为了避开人潮，都会选择在非繁忙时段出门。一旦下雨，以轮椅代步的残障者也将寸步难行。这些细节，妹妹符璇惠都看在眼里。

但令她印象最深的不是残障者面对的挑战，而是他们勇敢面对的态度，在逆境中绽放的韧性。

符璇惠说：“我们时常把残障者视为弱者，但他们其实比许多人都要坚强。要坦然面对自己的处境，承受一些人异样的眼光，需要的是一颗强大的内心。我们不应该以同情的眼光看他们，从心智上来说，他们才是真正的强者。”

同理而不是同情，这是姐妹俩访谈中多次强调的一句话。残障者在社会中时常被视为弱势群体，也时常被下意识地看作是社会援助的接收者，而不是授予的那一方。

符璇恩首次跟随社区导师出行时就颠覆这个误区，也令她发现自己潜意识中，原来有这种先入为主的观念。

她说：“我和社区导师初次见面当天，发现闹区中有许多乘坐轮椅的残障者，这是很罕见的一幕。我后来发现，原来我的社区导师为其他残障者办了筹款活动。我的导师也正常上下班，是社会上积极贡献的一分子。”

本地3％人口
有某种程度残障

SPD（前称新加坡体障人士协会）网上数据显示，本地人口中约3％患有某种程度的残障。联合国预计，随着全球多国出现人口老龄化的趋势，残障者人数料将随之增加。

为应对本地残障者的需求，新加坡理工大学四年前开办职能治疗课程，每届的收生人数从最初的58人，倍增至目前的110人，下来几年内将持续增加至120人。

职能治疗课程主任陈敏俐副教授指出，社区导师课程作为一门必修课，旨在为学生打下稳固的基础，让他们学会抛开成见，深入地观察和分析残障的生理和心理需求。她说：“这不是个独立的课程，学生必须融汇贯通，把现实生活中的观察带回课堂，用在其他课程中，套用理论来进行进一步的分析。学生必须先有第一手接触，才能从残障者的角度出发，鲜活地运用知识。”