今年共有三所特需学校首次参与新加坡青年节艺术展演汇，与主流学校的演出在同一平台接受评比及认可，除了促进包容性，也让特需学生从中建立自信和坚韧的心理。
陈昱嘉 报道
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三所特需学校今年首次参与新加坡青年节艺术展演汇，与主流学校的演出在同一平台接受评比及认可。
新光学校、特别需求者协会东陵学校（APSN Tanglin School）及特别需求者协会立达高级特别学校（APSN Delta Senior School）的学生本月9日和10日于新加坡国立大学文化中心分别呈献舞蹈表演。
新加坡青年节10多年前就已邀请特需学校参与青年节庆典演出，今年首次开放让特需学校与主流学校同台参与带有评比的艺术展演汇（SYF Arts Presentation），以促进包容性，同时让特需学生从中建立自信和坚韧的心理。
教育部艺术教育处处长许明丽女士受访时指出，教育部在去年的青年节推出试验性计划，让特需学生参与艺术展演汇，反应很好。因此，今年决定把活动全面开放给所有特需学校参与，让学生有更多机会表演，展示他们对艺术的热忱。
“新加坡青年节欢迎特需学校参与将来的艺术展演汇。通过这类合作活动，我们的学府也会继续与社区和家长合作，为所有学生创造包容和富有凝聚力的环境。”
记者观赏了两所学校于10日的演出。特别需求者协会东陵学校的六名学生穿着闪亮的裙子和笔挺的西装，呈献一场精彩的拉丁舞表演。
参与表演的中二学生何小玉（13岁）说，她表演的时候感到很紧张，因为有很多观众和评判正在看着他们，但表演后感到很开心。
“我为我们的舞蹈感到骄傲。新加坡青年节很精彩，我很高兴能够在这里表演。”
舞蹈教师洪福成（48岁）说，学校首次参与新加坡青年节艺术展演汇，他也为此感到非常兴奋和紧张。他笑说在拍学生表演的时候，握着相机的手一直在抖。
他说：“参与拉丁舞课外活动的学生很喜欢上舞蹈课，每一次的练习也加强了他们的信心和自律。”
特别需求者协会立达高级特别学校的10多名学生，打扮得色彩缤纷，呈献了活力十足的群舞。
该校的学生翔太（Tago Shouta，18岁）在台上介绍舞蹈时说：“这舞蹈象征了我们身为特需群体经历的困难，也表达了我们克服困难后的喜悦。我们的确是特别的人。”
表演后，学生聚集在礼堂外，兴奋地欢呼和互相击掌。立达高级特别学校的艺术协调员苏巴希妮（29岁）受访时说，学生能有机会与主流学校的代表在同一平台演出，让他们感觉更受接纳。
该校的舞蹈教师许慧玲（45岁）透露，为了准备首次的青年节演出，学生延长了课外活动时间来练习舞蹈。有时，学生在排练时无法集中注意力，要记得舞蹈步伐与队型也不容易。
“然而今天，他们顺利完成我教导他们的舞步，我看了真的以他们为傲。”