核心课程是每名新大生在主修科目以外须完成的通识教育。课程经改革后，明年入学的新生将以更严谨和系统化的方式进行社区服务和实习计划，这两个项目除了将分别被归入不同主题，也各可让学生获取一个学分。

许翔宇 胡洁梅 报道

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新加坡管理大学为明年入学新生推出革新版的核心课程，以锻炼学生独立思考能力，以及思维的广度与深度；社区服务和实习计划将纳入新版的核心课程，并会开始算学分，以凸显学以致用，以及掌握软技能的重要。

此外，为鼓励跨学科学习，新大本学年起为所有本科生推出一项新的学科探索计划，让学生选修主修以外的课程，校方允许最多两门学科不算分，只需考及格。

新大前日召开记者会介绍本科课程一系列改革计划。这些改革是“新大本科教育蓝带委员会”对该大学本科教育进行一年探讨后所提出的。

新大教务长兼常务副校长江莉莉教授说，委员会经过广泛的咨询，归纳出一系列新大毕业生应具备的特质，包括既拥有创新和独立思维，又具协作能力，以及能结合专业和跨领域知识，将想法付诸于实践，为我国和世界创造价值。提升版的核心课程旨在更好地培养这些素质。

核心课程是每名新大生在主修科目以外须完成的通识教育。核心课程更新后，重组为三大主题，即技能、社区与团体，以及文明与社会，其中包含一些新单元课，部分课程内容也会提升。

明年入学的新生也将以更严谨和系统化的方式进行社区服务和实习项目。学生在项目展开之前得进行网络学习等活动，在项目进行中和完成后，也会更深入地反思学习心得，最后提呈总结报告。

新大自创校以来规定每名学生完成至少80个小时的社区服务，以及至少10周的实习才能毕业。核心课程更新后，这些要求不变。社区服务将纳入社区与团体主题；实习计划则归入技能主题，各可让学生获取一个学分。

新大学生事务总监郑宝莲教授说，雇主日渐意识到单看成绩未必能选出最好的员工，因此十分重视软技能。

她说，提升社区服务和实习计划的学习体验，除了能更好地让学生巩固所学，校方也希望通过评估和记录这些学习成果，彰显学生掌握的软技能，并借颁发学分向学生和雇主传达一个重要信息，即社区服务和实习计划是新大教育重要组成部分。

至于新大今年起推出的学科探索计划（Exploratory Course scheme），其目的是鼓励学生更积极开拓和探索兴趣，学生最多能申报两门学科不算入累计平均积分（cGPA），但前提是考及格。

新大目前通过双学位课程和第二主修课程，鼓励跨学科学习。江莉莉举例，有些学生或许想尝试一门第二主修课程，但又不确定是否适合自己。在新计划下，他们能以更开放的心态去尝试，不必担心成绩不理想会影响平均积分。

李光前商学院大四生孙婉心（22岁）对上述计划表示欢迎。“不少新大生目前已在修读主修以外自己感兴趣的课程。新措施在一定程度上可减少学生对成绩的顾虑。”

明年起试行工读选项
让学生实习长达六个月

另一方面，新大将通过明年1月开办的医疗经济与管理学（第二主修）新课程，试行一项新的工读选项（Work-Study option），让学生到职场进行长达六个月的实习，将职场和课堂知识融会贯通。这期间，学生每周至少四天工作，一天回校上课，可完成多达两门课。新大准备推出更多提供工读选项的课程。

李光前商学院大一生陈佳玲 （21岁）有意报读新课程。“一般的实习计划未必能让人深入认识保健行业，因此工读选项对我有吸引力。大学会安排一名教职员当导师，这让我更有信心能完成课程要求。”

飞利浦亚洲校园招聘部主管樋泉維子指出，如今更多雇主愿意同学府合作，提供较长期的实习计划，让学生有更深入的职场训练，也为自己招揽人才，工读选项相信能进一步提升新大毕业生的受雇能力。