林彦华 报道

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让学生通过当导游、拍视频等趣味方式来学习历史，“制服团遗产徽章计划”在推出19年后首次更新。

国家文物局最近在福康宁公园启用更新后的计划，同时介绍新推出的学生与教师指导手册和新徽章。

按照原有计划，参与的制服团体学生须完成一份报告以及测验，随后获颁一个文物徽章作为纪念，别在制服上。

新推出的指导手册列出六种报告的类型，包括游戏制作、写作或在网上设计导览路线等结合现代科技的形式，激发学生的创造力，不再局限于书面报告。

有关的测验将走入历史，文物局发言人表示，增加孩子对文化历史的兴趣才是重点，因此取消选择题测验。

此外，新加坡地图的造型取代了文物局的标志成为徽章新设计，意指“新加坡文化遗产”。

为了促进学生对我国历史与文化的了解，国家文物局在1999年推出“制服团遗产徽章计划”（National Heritage Badge programme），参与的学生每年平均多达3000人。2016年，文物局共分发3048个徽章。2017年当局因为进行审查与调整而暂停这项计划。

文物局政策与社区助理局长陈子宇受访问时说，这个计划是为参加制服团体的学生而设，但并不表示只有他们能学习文化历史知识。

他说：“我们针对不同群体推出不一样的活动，学前教育、小学以及公众都有不一样的项目。推出徽章计划是因为制服团体的学生会将徽章别在制服上当标志。”

英华学校（自主）的制服团体长期以来都鼓励学生参加这项计划，其中圣约翰救伤队便让中二学生参与中三学生设计的闯关游戏，之后还得完成报告和测验。

英华自主五年级学生陈义和王祖伟（17岁）中二那年加入徽章计划。他们认为更新后的计划能够让学生进行多元化学习，更加了解历史，不再局限于同样的模式，并提供更明确的学习方向。