从事技术行业的工艺教育学院毕业生将能通过新途径，在工作当儿继续学习，获取由工艺教育局颁发的技术专业文凭。

教育部长（高等教育及技能）王乙康昨天在国会拨款委员会辩论教育部的开支预算时，作出上述宣布。

目前，工教院学生可选择修读由外国学府颁发的烹饪艺术、自动化工程及机器技术等三种专业文凭课程，或是通过技能创前程在职培训计划（SkillsFuture Earn and Learn Programme）考取由理工学院颁发的专业文凭。

王乙康说，工教院毕业生虽能选择修读理工学院的课程，但报读标准仍是以学业成绩衡量。

他指出，新的技术专业文凭（Technical Diploma）与理工学院的专业文凭不同，更趋向于“边做边学”（learning by doing）的“学徒制”（apprenticeship-based），因此更适合接受职业技能培训的工教院学生。

“有了新途径，工教院学生就不用把理工学院视为唯一的提升途经，他们可留在工教院，通过实践来精深技能。”

让工教院学生修读技术专业文凭是技能创前程在职培训计划的进一步扩大，教育部会先在某些行业领域率先推出技术专业文凭，如机电服务设计与监督、保安系统工程、康复治疗，以及岸外及海事工程。

各项课程都会有相关的业界合作伙伴，让学生通过这些雇主提升技能。工教院学生可选择在毕业后立刻报读，也能在工作几年后再考虑。教育部会在近期内公布更多详情。

此外，本地公立大学也正在推动“边做边学”的教学模式。王乙康昨天宣布，继新加坡理工大学和新跃大学之后，新加坡国立大学将推出工读计划，让学生以半工半读的方式取得学士学位文凭。

国大推出工读文凭课程

　　从2017新学年起，国大将推出“工读文凭课程”（Work-Study Degree Programme）计划，在信息安全、商业分析及数据科学和分析等领域开办相关课程。学生能在学习期间到参与计划的伙伴机构体验在职培训。

在昨天的国会辩论中，多名议员对高等教育课题表示关注，王乙康也列出我国高等教育转型的三大步骤。

他认为，我国即将面临经济与社会的大改变，而高等教育也必须相应转型。“我们有高效且受国际认可的教育制度，但这个优点也可以是缺点，因为我们可能会因此不想改变或只做微调，忽略了必要的根本性改变。”

王乙康说，落实高等教育的转型必须先“建设”（build），为相关机构、框架与资助奠下基础，例如去年设立精深技能发展局（SkillsFuture Singapore），及提供各种推动终身学习的资助等。

建设基础设施后，政府必须展开相关的“配置”（configure）工作，落实合适的政策、措施与项目等。

最后，政府须将这些规划好的计划与项目“扩大”（scale），让广大民众受益。

王乙康透露，在“扩大”方面，政府将通过“技能创前程对接”（SkillsFuture Engage）计划举办工作坊，以及推出“MySkillsFuture”的网络平台，协助国人选择适合的培训课程。