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陪读妈妈:孩子在新加坡读了2年国际学校后,我想带她回国了!

万事通说

在新加坡国际学校读书为何英语难进步?

新加坡国际学校的教育水平一直是世界领先,亚洲翘楚。近年来,受到越来越多中国学生与家长们的青睐~每年数以百万计的中国学生拼尽全力,只为考进新加坡的国际学校。

不过,考进新加坡的国际学校以后真的就万事大吉了吗?近日,万事通却收到一位如愿将孩子送进国际学校的陪读妈妈的哭诉,这位妈妈正在考虑要不要带娃回国读书,这究竟是为何呢?

女儿好不容易考进国际学校

2年后我却想带她回国了

两年前,中国妈妈江慧(化名)了解到新加坡的国际学校教学理念先进,善于挖掘孩子们的潜能,注重孩子的多元发展,于是决定送女儿小雪(化名)来新加坡读国际学校。

为了让小雪接受最优质的教育,在激烈地竞争中脱颖而出,江慧没少操心,好在孩子懂事也很用功,最终考进了新加坡一所排名还不错的国际学校。

唯一的不足之处是,小雪的英语成绩欠佳,需要先在国际学校的语言强化班提高英语水平,待达到一定程度后,再进入主流班。然而令江慧没想到的是,读2年级的女儿,已经进入辅助班快2年了,却迟迟无法“毕业”跟随大部队学习。

这急坏了江慧:“女儿虽然英语基础差,但是补习了这么久,再加上国际化的学习环境,多少也得有些进步吧,可是现在好像形成了恶性循环,原本活泼开朗的女儿现在一提到英语课就有点怵,再一点,因为英语学习吃力,孩子的其他科目也受到了连带影响…..”

中国陪读妈妈江慧开始反思,是不是因为孩子还小,难以适应国际学校的学习模式?于是考虑实在不行干脆放弃国际学校回国,等着孩子大一点再来新加坡接受教育……

但是当回看2年前,孩子凭借努力争取来的国际学校名额,江慧还是犹豫了,是进,是退?到底该怎么办呢?

中国学生就读新加坡国际学校

多元发展下英语却成大难

万事通老师想说,其实上文所提到在国际学校读书,英语成绩迟迟没能有明显改善情况并不是个例。

众多周知,国际学校十分关注学生的综合素质多元发展,学习氛围更开放,更自由。然而国际学校采用主题式教学,英文课程没有很强的系统性、也没有章节划分、更没有清晰的知识点归纳。

这对于英语基础薄弱的中国学生而言,学起来难免吃力。进步也比较慢,于是出现了很多像上文的小东一样在新加坡国际学校待了很久,确依然没有把英语学得很好,还连带影响了其他学科的成绩的情况。这可是愁坏了中国家长们……

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