在我国改革开放四十多年的进程中，中国留学现象呈现出从精英化走向大众化趋势，并且每年留学生数量仍在不断增长。
据统计数据显示，目前中国各类出国留学人员累计已达519.49万人，中国海外留学热潮至今一直是有增无减。
但全世界留学国家何其之多，美英作为当前的留学热门大国，自然是多数莘莘学子的目标国度。但近年来，国土面积极小的新加坡也渐渐展露出其独有的风采，吸引了不少学子前往新加坡留学。
新加坡作为东南亚一颗璀璨的明珠，不仅以优美安全的社会环境闻名于世，而且其超高水平的教育体系也备受各国家长的青睐。在这个只有700余平方公里的土地上，坐落着玲琅满目的国际学校。中国家长们不远千里把孩子送到新加坡求学，可是却对新加坡的国际学校却了解甚少。
所以小编今天就给大家推荐一所国际学校——新加坡东南亚世界联合书院。它是新加坡最为顶尖的国际学校，希望给那些还在犹豫不决的家长一些参考性的建议。东南亚世界联合书院是世界联合学院在新加坡的分校，所以在介绍新加坡东南亚世界联合书院校区之前，小编先给大家简单介绍一下世界联合书院的相关背景。
世界联合学院（UWC）介绍
世界联合学院，United World Colleges（简称UWC）, 始创于1962年，是当今世界上独具一格的全球性运动教育。之所以称作全球性运动教育，是因为它建校的宗旨是：将来自世界各地不同背景的青年择优选拔、汇聚在一起学习、生活，为增进国际了解、促进人类和平做贡献。
在过去的50多年里，UWC很好地践行了这一崇高理念。目前，UWC在全世界范围内一共有17所分校，涵盖全球多个国家：意大利、英国、中国（常熟和香港）、新加坡、哥斯达尼加、亚美尼亚、荷兰、印度、波斯尼亚和黑赛哥维亚、加拿大、挪威、德国、美国、斯威士兰、泰国、日本。
其中，UWC的总部设在英国伦敦。每年，UWC都会有来自全球五大洲140多个国家的24万多名学生申请加入，而在每一所UWC，会有来自80个左右国家的不同家庭背景的学生在一起共同学习、生活。在简单说完UWC的情况之后，我们再来介绍一下东南亚世界联合学院（UWCSEA）。
东南亚世界联合书院（UWCSEA）介绍
东南亚世界联合书院新加坡校区（United World College of South East Asia，简称UWCSEA）始建于1971年，是亚洲首家联合世界书院。目前世界联合书院在新加坡有两个校区，分别是分别是西部杜佛（Dover）校区和淡滨尼（Tampines）的东部校区。这两个校区都以极现代化和可持续发展的建筑设计著名。
校区内设施都非常齐全及丰富，各有：宽敞的中央空调教室、两个图书馆、科学实验室、音乐艺术工作室、校内诊所、各种体育设施（游泳池，室内体育馆，健身房等）、食堂和咖啡馆等等。
①西部杜佛（Dover）
校区于1971年建成，已有48年历史，位于中南部皇后镇区，靠近新加坡国立大学，有3000多位在读学生，来自95种不同国家，师生比例1:10.2，教师平均教龄9年左右。
②淡滨尼（Tampines）
东部校区2008年建成，已有11年历史，位于东部淡滨尼区，靠近樟宜机场，有2500多位在读学生，来自78种不同国家，师生比例1:10.4，教师平均教龄6年左右。
这两所校区均提供幼儿、小学、中学到高中的一体化教育，为8-12年级学生提供住宿。UWCSEA提供IB文凭课程，9-10年级提供剑桥国际中学教育证书（IGCSE）考试，11-12年级国际预科证书课程（IBDP）。
世界联合书院新加坡校区建校40多年以来，学校的学生均来自于全球70多个国家，两个校区加起来超过5000名学生，是新加坡规模最大的国际学校之一。完全多元化的教育环境和体制使得UWCSEA已经被视为世界领先级的国际学校之一。它在新加坡的众多国际学校中排名第一，被公认为是新加坡最难进的国际学校，每年只有5%左右的录取率。
院校教学特色
东南亚世界联合书院相比其他学校更具有国际视野。学校鼓励并激发学生的专长，学生全面发展的同时，能具备一定的个人特色。
UWCSEA致力于为学生提供来自文化的、政治的以及亚洲经济生活动态的全方位视角。其大规模的“关心世界”的活动让学生们能够参与到发展中国家的项目中去。在这些项目里，学生组织研讨会和实地考察，将年轻人从有冲突的地区带到一起倡导和平。所有年龄的学生都能够参加该校高水平的音乐、戏剧和户外教育项目。
UWC采用北半球学年：从8月开始，第二年6月结束，每一学年一共分成三个学期：第一学期（8月中旬至12月中旬）、第二学期（1月中旬至3月下旬）、第三学期（4月中旬至6月中旬）。
教师团队介绍
Dover校区有313位老师，East校区261位。UWCSEA致力于为学生提供具有挑战性、全面性和以树立价值观为基础的素质教育。学校有500多名员工，其中包括420多名教师，平均一位老师教10个学生，能为各年龄段的学生提供优质的专业教学。
全职教师中47%来自英国，另外53%来自澳大利亚、美国、新西兰、新加坡等35个国家和地区，所有的教学人员都具有丰富的在国际环境中的教学经验， 能确保为学生提供高质量的学习体验。
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