“家长出于对孩子的关心，才让他们参加补习”。教育部长王乙康表示，政府无意禁止补习，但家长仍有后退的余地，给予孩子更多空间去探索和玩乐。

教育部今天召开记者会，宣布将在未来三年逐步取消中、小学部分年级的考试和计分评估，协助学生全面发展。王乙康在记者会上表示，“我们可以制定许多措施，来解决严厉教育体系所带来的种种‘症状’。”

王乙康表示，减少计分评估，正是治疗这些“症状”的做法。“但我们希望这是一个有意义的举措，让父母、学生或是教育工作者，能够进行真正的、深入的反思，了解到什么才是教育孩子更好的方式，像是学习的乐趣，培养以及激发好奇心，这将会让他们终生受用。”

王乙康星期一（9月24日）参与学校工作计划研讨会时告诉教育工作者，即使教育部正在采取重大措施，以减少对于考试成绩的强调，但一些事已超出了教育部和学校的掌控，例如有父母在WhatsApp聊天群组中对照笔记，以及将孩子送去补习和增广课程。

王乙康在研讨会上指出，自己没有打算听从禁止补习班的呼吁。“父母这样做是出于对孩子的关怀与关心，社区中的许多善心人士都会免费、或是以低收费帮助弱势学生应付学业，这是一件好事。”

不过部长也谈到了一些负面的“补习故事”，当中就包括来自学生的反馈，称参加补习让他们倍感压力，并深感疲惫。王乙康也补充，“最糟糕的是，学生会因此认定学习没有乐趣，生活也被各种课程所填满”，因此父母有余地退后，给予孩子们更多的探索和玩耍空间。

另外，在教育部方面，也尚有空间去审视教育工作者是如何同父母互动接触的，这或许有助于缓解家长的焦虑情绪。王乙康说，“一些教师通过WhatsApp同父母沟通，以确保孩子按时完成家庭作业，并列出需要完成的功课。”

但他强调，虽然教育工作者这么做的出发点是好的，但这些信息可能会让父母觉得，需要更加密切地监督孩子做功课。这可能引起父母、尤其是需要工作的父母的焦虑”。更糟糕的是，一些家长可能会因此而依赖这些简讯。

王乙康说，有鉴于此，教育工作者“需要更加留意”自己在影响孩子和父母行为中所发挥的角色。“我们需要改变同父母的沟通语言方式， 避免说‘他们必须完成作业’; ‘考试很重要，成绩对将来会有巨大影响’，或是说‘这就是你的孩子，与其他同学、同龄人相比，所取得的成绩’，而是多谈谈对于年轻学生而言最重要的问题，那就是“什么能让你的孩子感兴趣？”

部长透露，教育部将在未来几年研究各种方式，来帮助家长和老师，例如在教师与家长的沟通方面。除此之外，当局也会为家长提供有用的建议，以支持孩子在学业，以及品行、软技能方面的发展。

– CH8/MC