前几天看到一篇新闻，“82岁的母亲状告48岁海归儿子，不工作不供养”。当今社会，母亲状告儿子已是稀奇，更何况这儿子还是海外归来的硕士学子。一代“海归”回国依托老母亲，成为名副其实的“啃老族”，社会上一时唏嘘，再加上社会上本来就是对海归的评价褒贬不一，更是让人们对此遐思。

数据统计，截止2016年底，我国的海归人数达265.11万人。2016年更是一个高层面，占了总数据人数中的16%，大大地超过了国内的应届毕业生人数。然而也爆发了一个致命性的问题：就业。海归难找工作，已是家常便饭。

然而原因不外乎有二，一个是企业原因，一个是个人原因。海归长年在国外，对国内企业发展的前景并没有什么实际性的了解，对于企业来说，企业更愿意看到的是，你现在就能给他带来什么。而对于海归个人来说，学历上的金手指让他们不愿意与从企业基层做起，一旦企业无法满足自身要求，就不需要多说了，回到家里，心安理得地挂着“找不到工作”的幌子明目张胆地“啃老”。

教育的本身就是为了引导人们向积极的光明大路走去，一旦违反了这个本意，那么这种教育是否本身就是一种“悲哀”呢？

答案是否定的，悲哀并不是教育的本身，而是那些造成“悲哀”的源头。

就像“打”这个词所造成的伤害并不是这个词的本身，而是这个词的动作执行者。

海外留学之所以存在，就是为进一步提升学子的内在涵养与外在能力。

众所皆知，中国教育体系有好有坏，它好，好在高精准，坏，也坏在高精准，成败有时就只是在一念之差，“一考定终身”、“一题定终身”系列。相比之下，从某个程度上讲，海外的教育体制更适合、更有助于个人本身的发展成长。

       

从海外教育本质上来说，海外教育更注重教导的是学子本身的独立思考能力以及兴趣点。

只有对自己学的东西感兴趣，才能够保持对这个课程学业的新鲜度，进而对今后事业的发展也是一个好提升和帮助。像我们国内有名的人物，如，张朝阳丁磊等，他们都是从海外留学回来，造就了一整个新的时代。或者你会害怕海外留学给家里造成负担，但是海外留学早已为你开好了“奖学金”的道路，支持你读书学习同时也保持你能够读书学习。同时一些海外国家，例如，新加坡，专门开通了“陪读政策”，是针对个人年龄偏小的留学生专门设置的福利。

“看万卷书，不如行万里路”。对于海外留学归来的学子，他们的视野会更开阔一点，当两种不同的理念发生碰撞的时候喷出火花的时候，海归们更擅于从火花中一把掐住焰心。而且海归们有一个很明显于国内学子的优点，就是他们的外语非常好，这在外资企业是十分吃香的，沟通无障碍，也无需加带翻译，节省企业资源。

而回到文章的一开头，对于海归“啃老族”，只是个别特例，并不能以偏概全。事物都有两面性，我们不否认有这种现象的存在，但是更要肯定的是它带给我们的进步更多。

“啃老族”啃的是人心，失的是志气，与其他无关。

海归“啃老族”不是教育悲哀，是他们自己的悲哀。

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