“整个学期全荒废，临近考试全心碎，

一周时间全没睡，考试之前全在背，

走进考场全崩溃，拿到卷子全流泪，

背的东西全不考，考的东西全不会。”

“考试范围是星辰大海，

考试内容是古今中外。”

“考试就像是和人互怼，

事后总觉得自己没有发挥好。”

“区区一个期末考试，

你怕什么？它就考什么 ！”

网上流传着各种考试的段子，表面原因看似是“怕”，终归结底还是因为重视。那现在的教育制度中，为什么要考试呢？大致分为3个原因。

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1.检测学生的学习效果

有效的试卷，既有对基本知识、基本技能的检测，也有对基本方法、基本经验的检测，还有对基本思想以及思维、情感、价值观的检测。作为学生，经过了一个学期的学习，需要一个途径去检测掌握了多少知识。学校是帮助学生成长的地方，学习自然要讲质量和效能，而为了得高分，满足所谓的虚荣心而作弊，这只是暂时的“昙花一现”，到头来欺骗的不是老师、家长，而是孩子自己。所以，要培养学生正确的考试观。

2. 帮助教师诊断课堂教学

每个学科内容、方向、结构和意义不一样，一个班几十个学生参与学习，教师的教学方法也不一样，教学效果也会不一样。但是，现在传统教育模式中，班级授课制最大的问题是很难实现“因材施教”，只能是“批量生产”。那么，如果没有考试，就没有了对课堂教学的诊断，老师就无法摸清每个学生的学习情况，也无法改进自己的教学，教学就会走入歧途和无效，也就无法保证教学质量。所以，作为教学过程的一部分，考试是必须的，也是必要的。

3. 从效果考试最终走向人才选拔的过程

中考成绩，决定是否上高中、上哪所高中；高考成绩，决定是否上大学、读哪所大学；公务员考试、事业编考试、硕士博士考试、出国考试……这样的资格考试，一定是从效果考试开始的，只有参加一系列的效果考试，才能形成素质和能力，走向资格考试。人才的选拔和甄别，就是通过这样一系列的资格考试，作为学生也是无法避免的。

所以说，考试不仅仅答的是一张试卷，其实测量的是目前所具有的知识储备和思维能力，老师检测课堂效果的途径和手段，还有未来所具有的潜力和能力。作为崇尚精英教育的新加坡，毫不夸张地说，公立教育体系下学习的孩子，人生的第一道分水岭就是从PSLE开始的。所以PSLE又因为竞争程度激烈，被称为“新加坡高考”，牵动千万家长和孩子。

PSLE是什么？

PSLE是新加坡小六会考，Primary School LeavingExamination，简称PSLE，即新加坡的小学毕业考试。这项考试相当于国内的小升初，听起来平平无奇，但几乎是新加坡最重要的考试，家长为了孩子备考PSLE而辞去工作专职陪伴的大有人在。

更高的PSLE的成绩意味着升入更好的中学，和更多的发展空间和更多的教育资源，因此竞争激烈。新加坡媒体“海峡时报”旗下的Singapolitics网站曾举办投票活动，在2万1000个投票意见中，PSLE是新加坡人关注的10大议题之一。考试的重要性，在新加坡这样的国家显得愈加突显。

在这样严苛的考试等级制度下，对于人才的选择自然更加谨慎。除了考试制度，众所周知，新加坡基础教育制度、教育方法、教育成果都达到了全球顶尖的水平。

在以往公布的哈佛大学录取数据中，哈佛大学的整体录取率为5.2%，分给中国学生的录取名额低于0.5%，但同是华人的新加坡录取率高达14%，排名第一。此外，在2015年颁布的《全球最大规模基础教育排名》中，新加坡排名全球第一，而一直被以为全球教育领先的英国、美国都排到了二十名开外。

各国的国情不同，新加坡的教育制度及教育模式，对于我们现在的教育教育方式，也有着很重要的借鉴意义。对于教育，也有了更深的思考：教育，不是把人作为知识的载体，而是关乎人的成长，所以，需要有其自身的质感与温度。

我们认为，孩子除了在课堂上学习知识，课堂外应注重孩子认知能力、独立思考能力的培养。这是火星创玩一直在提倡，也是整合多方优质资源，现在正在做的事：针对3-12岁的孩子，分为幼儿启蒙、学前、小学前期和中后期这几个阶段的教育。语言能力、常识及学科知识、思维能力的建立与提升是基础教育的主目的。坚持以孩子为中心，自始至终坚持两个目标：一是激发孩子的学习兴趣，二是培养孩子的科学思维。这，也是火星创玩的使命。那么在众多内容、形态、体验相仿的线上教育中，火星创玩又是如何做的呢？

围绕5大主题展开科学话题，让孩子发现各个主题之间的联系

1.Diversity（多样性）：

了解世界上有生命和无生命事物，更好地了解自己生活的世界；

2.Systems（系统）：

自然系统和人工系统，如何相互作用产生作用功能；

3.Energy（能量）：

能量有改变日常生活的可能，理解能量的重要性、使用价值和保护措施；

4.Interactions（交互作用）：

理解环境和人类的角色，环境和人类的相互作用促进科学和科技的进步；

5.Cycles（循环）：

循环帮助人类预测事件和过程。

我们评估问题类型

1. K-知识

2. C-理解

3. A-应用

要求小学生熟悉这三种题型。他们应该以不同的方式对待他们。具体我们的题库里，下面就来提前感受一下～

1.关于K-知识的评估，我们一起研究蝴蝶的特征。例如：下列哪一项是A，B，C，D，E和F部分的名称？

a头部、翼、腹部、腿、胸部、触角

b腹部、腿、翼、头部、触角、胸部

c触角、胸部、腹部、腿、翼、头部

d腿、翼、头部、触角、胸部、腹部

（答案是c哦～）

2.关于对知识的C-理解能力评估，例如：地球上已经不存在恐龙了。然而科学家们知道它们是通过肺呼吸的。他们是如何得出这一结论的？

a他们可以从恐龙的头骨中猜到

b我们可以从他们留下的脚印中猜到

c从已发现的肋骨笼可以看出

d从挖出来的鸡蛋就能分辨出来

（答案是c哦～）

3.关于对知识的A-应用能力评估，例如：桥下放置的滚筒有什么用？

a把桥从一个地方移到另一个地方。

b使桥梁稳固牢固。

c确保热不会被困在桥下

d允许桥梁伸缩而不造成损坏

（答案是d哦～）

在线上教育事业遍地开花的当下，更需要我们回归教育初心，仅有资源和技术是不够的，应始终把孩子的未来作为关注点和发力点，做真正有价值、有温度，让孩子受益终身的教育，这也是火星创玩的愿景。

火星创玩为此研发一系列线上课程，帮助孩子早做准备，复习小学阶段应该掌握的学习技巧。如，收集和处理信息、组织和记忆信息、练习和应用所学的信息、选择有用的科学资源。通过一系列课程，帮助孩子更好地培养科学思维及学习习惯，为未来打好基础，进而成为更好的自己。火星创玩愿以一种使命感，去见证这种成长。