大家都知道，新加坡的教育非常注重理论与实践的结合，在关注学生基础知识的同时加强其动手和实践能力，因此，很多家长都会选择将孩子送到新加坡留学。

新加坡教育部长王乙康

SkillsFuture运动的核心是激情。“

教育部长王乙康在新加坡国际技术和职业教育培训会议上说。

要获得未来所需的技能，需要超越学历，新加坡人将需要知识和技能才能茁壮成长。

–新加坡教育部长 王乙康

技能超越学历的这种想法支撑了近年来新加坡教育领域的根本变化——成年人技能的提高，基于能力的入学，甚至对考试的重视程度的降低。

教育部长王乙康表示，新的方向是为了防止“电脑和机器人在未来取代新加坡人”。

王乙康表示，他正在把各个方面联系起来。他详细阐述了技能未来运动(于2015年发起)是如何跨越学校、高等教育和成人学习领域的，并正在改变对未来的准备。

“技能未来运动不只是促进职业或技术工作，”他在三年一度的新加坡国际技术和职业教育培训会议上表示。相反，这是在告诉新加坡人，他们必须超越学历水平，在技能上有所提高。

他说，这是因为认知能力和技能之间的界限已经模糊。就连学术界人士现在也需要一些技能来发挥研究影响，而工匠们必须将其工作背后的科学内化。

王乙康表示:“这不是一种传统的双轨制，包括学术道路和职业道路，而是一种多径制。”这种思维方式的转变意味着，高等学府已经成为终身的资源，在教育年轻人的同时，也帮助成年人提高他们的技能。

到目前为止，在260万符合条件的新加坡人中，约有37万人已经用他们未来的技能学分参加了培训课程。

从2015年到2017年，成人学习者的培训总时间从2650万小时增加到4100万小时，增长了55%。

在同一时期内，驻地劳动力的培训参与率从35%增加到48%。

王乙康表示:“技能未来运动的核心是激情。”“强烈的个人欲望，想要把某件事做得很好，有足够的动力驱使某人学习和磨练一门手艺。”

他说，这种热情必须从小培养起来。这就是为什么学校开始分阶段减少考试，以便有更多的时间学习。

教育部部长：

这种热情必须从小培养起来。这就是为什么学校开始分阶段减少考试，以便有更多的时间学习。

我们的教育体系需要关注基础知识，比如价值观、读写能力和计算能力。

以一种激发我们年轻人好奇心和好奇心的方式来传授经验，让他们的眼睛亮起来。“因此，学校是技能、未来和终身学习的基础。

为了优先考虑那些对某一学科有热情的人，理工学院在2016年引入了“早期入学练习”(EAE)，允许学生在参加资格期末考试之前，就根据自己的能力和天赋获得有条件的入学资格。

2019年入学人数达到创纪录的13900名EAE申请人，比去年增加13%。预计明年通过EAE的最终招生人数将达到约4600人，占招生总数的20%，高于目前的约15%。

一旦进入理工学院，几乎所有学生都要经历行业实习，而在大学里，有70%的学生是这样做的，因为教育变得更有经验性。

“总的来说，所有正在发生的变化正在改变我们让新加坡人为未来做好准备的方式。”