新加坡未来教育不局限于课室,教育部部长:高素质教师更关键

因为光是学习知识,已不足以应付充满变动的世界。我们的下一代需要应用知识、甚至是创造知识的能力。

—— 孙桭炜

新加坡教育部课程司副总司长

在未来课室充分发挥每名学生的潜质!

学习空间如今已扩大至课室以外的活动现场与网上平台,新加坡未来教育也不会局限于课室,因此不能单从缩小班级人数着手,师资更为关键。

在提出动议时,引述多个调查结果,例举缩小班级人数的好处:

小班制让教师与学生有更密切的互动,学生在学习上可有更大的参与感,并培养沟通技巧、自信等。此外,小班制可能减少学生对补习的依赖。

建议展开研究,了解学生人数从每班平均30多人,减到20至25人后对学习成效的影响。

教育部部长黄志明在回应时举出教育制度的改变,目的在于更全面地发展学生的能力,培养面向未来的求知者。

黄部长指出:“学习空间扩大至课室以外,让学生汲取更实际的学习体验。支持学生为未来做好准备,关乎的已不仅是班级人数,更重要的是教师如何引导他们学以致用。”

新加坡各校发展广泛的应用学习项目。学生通过课室以外的体验,包括课程辅助活动,以及网上平台来进行自主学习,这些都不能以班级人数衡量。科目编班计划则让学生根据能力灵活选科,实行小班制。

目前,小学和中学的学生对教师比例分别是16对1,以及12对1,与经济合作与发展组织的标准相等。学校也能灵活地为有需要的学生安排小班制的辅助班。

教育部部长黄志明强调:

“高素质教师依旧是改进学生学习成效的关键……未来的课室不同于往日。我们会继续投入资源支持教师的持续培训。”新加坡教育为何跻身全球第一?

最新PISA测试排名

PISA最新测试数据显示,在阅读、科学、数学三方面评比中,新加坡学生均列第一,且将第二名远远甩在身后。

PISA

国际学生评估项目,每三年举办一次,在72个国家和经济体中共抽取约54万名15岁的学生参加阅读、科学、数学三个方面测评, 被誉为是“教育界的世界杯”、“世界上最重要的测试”。

PISA不仅被认为是对学生知识技能的评估,也被认为能反映各个地区的教育水平。

其实,这样的世界第一,并非一朝一夕。新加坡的教育工程,从20年前便开始动工了。新加坡教育教改有以下两个关键点。

引导孩子主动学习!新加坡师培目标——培训老师成为“终身学习者”,老师们也在教育现场强调“应用式”和“主动式”学习。

新加坡政府近20年的教育改革取得了可喜的成绩,可是这个“高分”国同时也是“享誉世界的压力锅”,同中国及其他亚太国家一样,新加坡教育同样无法挣脱考试升学的枷锁。

任何教育体制的弊端明眼人一眼就可以看出,可是不同的是新加坡根据本国国情不断地做着更落地的教育改革,这也是其能跻身世界教育冠军的主要原因。

无论哪国教育都有自己的问题,教育是一个重要而又复杂的事业,每个国家都要根据国情因材施教,努力建立适合自己国情的教育体制。

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