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小一孩子的数学题
算出图中鸭、狗数量
署名为“Siying Tan”的网民25日在面簿贴文，并附上一张数学题照片。“这是我哥哥传给我的，我侄女小学一年级的习题。”
照片显示，两道算术题要求学生算出图中鸭子和小狗的数量。只见六只鸭子和九只小狗形态各异，小女生只计算了与问题“长得一模一样”的动物，而非算出总数，结果两道题都答错。
这名网民说，当她第一眼看到这道题时，对模棱两可的出题方式感到相当惊讶。“题目也许不是老师设计的，但是让学生答题之前，必须判断他们是否有能力理解，尤其是年仅七岁的孩子。”
批阅方式应该更灵活
出题方式存歧义
对于侄女的答案，她说：“也许你们觉得我侄女不会算数，但我却看到了她拥有从不同的角度看待事物的能力。”
陈思颖指出，现今小孩的思考方式比过去丰富的多，传统的教育方式固然重要，但也要注意避免抹杀儿童的活跃思维。
很多家长认为，老师的批阅方式应该更灵活，受访教师也认同出题方式存在歧义。
有一名七岁女儿的家长谢先生说，若是自己的孩子做出同样的答案，他非但不会责怪女儿答错，还会称赞她拥有敏锐的观察能力。“老师的批改方式应该更灵活，而不是死板地跟着教材里的答案走。”
有十多年执教经验的一名前教师说，该题目的设计确实存在歧义。“设计问题的人，选择用图片表达也许是担心使用英文词汇问问题，小一生会看不懂，但是图片的选择却误导了学生。”
各位家长，你们在孩子学习上与没遇到过类似的问题？你们是怎么样跟自己的孩子解释的呢？
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