《联合早报》对家长展开的调查显示，在让孩子补习的91名家长中，有超过七成受访者认为补习仍是必要的，因此反对在新加坡禁止与考试科目相关的学科类补习。
中国去年落实“双减”政策，要求减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。本地家长却未必希望新加坡能实行类似的政策，禁止与考试科目相关的学科类补习，以缓解学生的课业压力。
中国“双减”后期末考，不做试卷做游戏（新华社）
新加坡多数受访者反映，他们担心孩子若没有补习，成绩很可能退步。不少家长也指出，学校现有的师生比例是一名教师对至少30名学生，教师可能无法照顾每个孩子的个别需求，让孩子补习可以确保他们能跟上其他同学的学习进度。
受访的李姓家长说，他不赞同禁止所有学科类相关的补习，因为这将使补习成为“有钱人的游戏”，也可能加剧教育资源分配不均的问题。“较富裕的家庭可能会想办法请私人补习教师，这会拉大学生之间的差距，考试原本算是最公平的选拔方式，如果禁止补习，会更不公平。”
（档案照）
同时，该项调查还发现，近八成受访者家中有孩子正在接受补习，其中67%花在一名孩子的每月补习开销超过400元。
孩子用在补习的时间也不少，约三分之一（34.1%）的孩子每周补习时间超过五小时，近半数（49.5%）介于二至五小时，仅16.5%每周补习少于两小时。
早报去年9月至11月通过面簿进行有关补习的调查，家长必须根据孩子目前补习的情况来回答六至12道问题，共有116名家长参与。除了选择题，调查的其他问题包括要求家长对比并列出学校教育和补习班的优缺点，及他们认为是否应禁止与考试科目相关的学科类补习等。记者也联系访问参与调查的家长，进一步了解他们对补习的看法与需求。
调查结果显示，78.4%受访者的家中有孩子正接受补习，13.8%曾经补习，仅7.8%从未补习。
让孩子补习的受访者中，56%选择补习中心，14.3%选了私人家庭补习，其余29.7%则两种补习方式同时进行。
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文：安诗一、刘钰铃
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