新加坡最残酷的考试——小六会考对于各位同学来说算是暂时告一段落啦！
同学们和家长们也进入了择校的阶段，但是在择校的时候，各位家长和同学们也应该想想自己到了一个新的环境后，又该如何适应呢？
很多家长对此不以为意，觉得慢慢习惯就好，其实并不是哦~
中学第一学期对于学生来说是一个比较重要的阶段，也是一个新的起点，同学要适应新的环境，接触新的老师和同学，以及多科目学习新的内容。
进入中学后，面对陌生的环境，陌生的同学和老师，会出现情绪低落，成绩下滑的情况，主要原因还是不适应新的环境。
一位为人父母的博主在他的社交软件上这样写道：“第一周是疯狂的--所有可能出错的事情都出了问题。”
她的儿子在第一天就花了整整一周的零用钱，乘公共汽车迷路了，第三天发烧了。
从小学到中学的调整是一个重要的里程碑，带来了既令人兴奋又充满压力的挑战。通常，孩子们只是需要时间来适应。
几个月过去了，米歇尔的儿子现在完全适应了新的生活和环境。
家长的扮演的角色，就在这时候凸显出作用。新加坡政府认为，只有在学校，父母以及社会的共同努力下，孩子才能够在最开始打好基础，迎接未来的挑战。
新加坡教育部鼓励更多父母挺身而出，在学校展开的计划和活动中，利用他们的专长做出贡献。家庭与学校和社会的合作，可丰富孩子的学习体验。
这位热心的博主也给各位家长带来了，当时她如何帮助孩子如何适应新环境的经验，相信过不了多久，各位家长就可以用到了下列方法来帮助自己的孩子适应新环境了。
技巧1：培养独立学习者
每个孩子适应环境的速度都不一样。有些人可能花得时间较长，而另一些人也可以轻松的达到要求。
即使是在小学表现良好的孩子也会发现，他们要面临着日益增加的学习任务，在学校的学习时间也比小学更长。
米歇尔建议父母不要做“直升机家长”，建议家长们要帮助他们的孩子磨练生活技能--比如批判性思维、提前计划和解决问题。
他说：“他们从小学开始就接受过独立学习的训练，所以向中学的转变对他们来说并不是特别的突然。”
在培养独立学习者时，父母应该认识到努力和态度比成绩更重要。
“只要你的孩子表现出他在努力，他就会尽力而为，并且他的态度是积极的--对我来说就够了。”家长不一定只关注成绩“过程和心态更为重要。”
技巧2：帮助你的孩子管理时间
中学时更长的课时、更多的科目和共同学习能力是中学生活的一部分，孩子们可能需要时间来适应新的课程表。
中学有八个或更多科目，学习量与他们在小学时所经历的相差甚远。
“他们在中学有更多的家庭作业。因为这些科目对他们来说是很新的，所以他们也需要更长的时间来完成每一项任务，因为科目繁多。“米歇尔分享道。
因此，让孩子具备良好的时间管理技能是至关重要的
米歇尔说：“在小一阶段，我的孩子已经可以自行制订时间表。时间管理是一项他们将终生保持的技能。
上了中学之后，家长协助孩子制定上学和做作业的时间。
配合孩子的学习方式或习惯，营造有利的学习环境。
教导孩子注意自己的行为，灌输自律观念。
了解和留意孩子的需求和恐惧。必要时，请向校方（班主任、辅导员、学生事务主任、学习支援协调员）或其他专家求助。
此外，父母们更应该关注的是孩子在学习以外的生活以及情绪上的变化。
新加坡教育鼓励孩子们对周围的人和事物保持善良，关心和照顾的态度，因为成长为一个这样的人，远比教会他们更多知识更宝贵，也更难。
技巧3：与孩子交流
当你的孩子还小的时候，他们会很愿意将学校发生的事情和家长分享！但当他们变成青少年，你可能会发现孩子和家长的沟通正在逐渐减少。
“对于其他孩子，一旦他们回到家，所以最好的时间对他们来说是在午餐时间。”
每个孩子都不一样。做一个好的倾听者也是很重要的，而不是一个善于插话或判断的人。
米歇尔表示：“当他们说话时，我们经常要说很多话来回应。但当我们继续这样做的时候，孩子们最终不会想和我们说话。”
父母在指导孩子时必须尊重他们的孩子。别和他们说一些抱怨的话，例如，我们不应该总是拒绝和哀叹：“这些小孩！”
和你的孩子交谈也可以帮助他们应对其他的个人挑战，比如适应新的学校环境，适应不同的学校文化，这可能会让他们神经紧张。
米歇尔建议说：“帮助他们做好准备，让他们在日常谈话中了解他们以前和现在学校之间的差异。”
技巧4：设置边界
当孩子成长到十几岁时，他们自然开始渴望更大的自由和自主权，这导致了他们的极限。父母应该采取一种校准的方法来设定明确和一致的界限，并学会慢慢放手。
米歇尔对于孩子玩手机的共同问题。指出：“要坚定的明确界限。青少年很容易在手机中迷失自我。”
因此，她为她的十几岁的孩子制定了一个家庭规则：饭后所有的手机都必须放在她那里。
米歇尔还说：“如果他们越界，我们就剥夺他们的某些特权。当他们尝到一些苦头的时候，会记住这次的教训。”
小贴士1：提前感受
在年底的假期里，在孩子们上中学之前，陪同他们去学校的几次试着感受一下中学生上课的状态，这样他们在开学时就做好了充分的准备。
一、协助孩子熟悉学校环境
带孩子参观学校，给孩子观看学校的图片。也可以在各小学的开放日那天带孩子去体验一下学校的氛围。
告诉孩子，上学后每天将有新的日程安排，如穿校服、去食堂用餐以及在休息时间和同学一起玩游戏。
鼓励孩子练习学校生活的礼仪，如提出请求、排队购买食物、整理书包，以及为校方和家长互相传达信息。
让他知道，在学校里该向谁求助（如级任或学校辅导员）、如何求助。家长也可以和孩子一起扮演相关的角色。
让孩子结交新同学、学习新事物，对新的体验感觉新奇有趣。
小贴士2：一起选择正确的课外活动(CCA)
米歇尔在课外方面也说出了自己的见解：“把最后的决定留给他们，并给予你最好的支持。”
她建议父母帮助子女了解活动项目，如果他们最终选择了自己喜欢的活动项目，家长们应该告诉孩子从这项活动中可以学到什么！而不是强制干预子女的选择！
米歇尔分享道：“我的一个女儿选择了网球作为她的第一选择，但却加入了音乐会乐队。另一人被直接入学(DSA)接受曲棍球，但在受伤后退出并参加了舞蹈。他们最终爱上了新的活动项目并且还成为了朋友，”
总结
在家里，父母们可以做些什么来帮助孩子们呢？
当孩子在学校学到的东西，回到家之后能够融入到对话中得到及时巩固，那么你的孩子会受益良多。
如果你的孩子正在小学读书，那么你可以花点时间陪他一起阅读，培养他的阅读兴趣。
孩子大一点的话，还可以在阅读的过程中与孩子讨论书中或是新闻上的内容，帮助他们将学习和实际生活联系起来。
而老师也很想知道你的孩子在家里是什么样子的，所以与老师分享你对孩子在学校以外的习惯和行为的看法。
只有当老师和父母合作的时候，孩子才赢在了起跑线上！
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