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如何正确引导孩子度过青春期?

研究调查显示:在中国现阶段的青少年人群中,出现厌学、沉迷网络、暴力倾向等现象的“叛逆少年”占比超过了56%。这一触目惊心的调查数据,让社会再一次将目光聚焦在了“青少年教育”这个重要的社会问题上。

超过半数孩子拥有了逆反心理,是否代表着孩子成长的过程中出现了重大缺漏?作为监护人,我们到底应该如何正确带领孩子度过青春期?今天我们就来为大家一一解惑。

我们先来看几组案例:

01

“我的孩子为什么变得不爱说话了?”

小敏的妈妈在谈论起自己的孩子时陷入了迷茫。

“她不敢表达自己的想法,也不愿意和别人交流。我根本不知道她在想什么。”

“上初中以后,我们已经好久没有聊过天了。”

这位母亲在接受采访前,正在为她刚刚上初中的孩子准备午饭。采访者也见到了这位因为沉默而让母亲担忧的孩子。小敏自始至终都显得平静而冷漠,似乎对采访没有任何的兴趣。

从她母亲的介绍中我们了解到: 小敏小时候成绩优异,活泼开朗,从来不让家长费心。

但是,自从小敏上了初中以后,性格大变,成绩也变得一落千丈。

这样的小敏让家长不知所措,更让千千万像小敏母亲一样的家长陷入了慌乱:我们的孩子到底怎么了?

02

我的孩子为什么总是不愿意学习?

“他的叛逆很严重,经常跟我发脾气。”

“他一回家就关上门,闷着头研究自己的东西,饭也不吃,觉也不睡。”

相较于小敏妈妈的不知所措,小刚的母亲感受更多的则是疲惫。

她的孩子小刚,今年17岁,正处在高二这个关键的年级。但是和大多数青春期的孩子一样,小刚显然并不乐意为了应付考试去写成堆成堆的作业。

“都说高二是个分水岭!分水岭!高二学不会,高三肯定考不好!他现在这样,考不上好大学,以后的日子该怎么过啊?”

小刚的母亲说起这些的时候,眼睛里已经泛起了泪花——没什么比孩子不愿意学习,更伤一个望子成龙的母亲的心了。但是当记者询问起缘由时,小刚的母亲却陷入了短暂的沉默。

原来,母亲口中“叛逆”的小刚并不是因为贪玩而不学无术:小刚在高一时偶然接触到了编程,他对这个虚拟的代码世界产生了极大的兴趣。从此每天都沉浸在程序的世界里,不再愿意学高考必考的科目。

“不是不让他学,而是现在应该以高考为重!不能想学什么就学什么!”

说起这些,小刚的妈妈丧气却又有些自责,迷茫的她并不知道该怎么办。

难道就没有一个能够让孩子自由发展天赋的地方吗?

03

我的孩子为什么不愿意和别人合作?

事业有成的李女士最近遇到了比工作棘手百倍的问题:她从从小就品学兼优的儿子今年刚刚踏入社会。优异的本科学历让他成功入职一所知名企业,但在应聘成功后,问题却接踵而来……

“他工作缺乏创新精神,不愿意让生活做出改变。”

“他不接受团体合作,只愿意自己一个人奋斗。”

李女士自己就是白手起家,她清楚的知道团队合作对于成功的重要性。因此她一再劝诫自己的儿子: 工作上遇到问题,要多和同事沟通交流,大家一起解决才会比较好。

但是一向乖巧听话的儿子在这件事上却有着令李女士不能理解的执拗。他坚持自己做主,拒绝与同事讨论,最后因为观点的片面性,明里暗里吃了不少的亏。

李女士对此充满了困惑:孩子的合作精神为什么消失了呢?

04

问题的根本来源是什么?

这样的困惑真实地存在于我们每个人的身边。应试教育的弊端已经直白地袒露在我们面前——舍却创造性和独立性的孩子今后将如何在社会立足?我们不得而知。

“考试就是一切,分数就是一切”的思想让教育低龄化的现象变得更加突出。而从小就被教育的囚笼禁锢的孩子,自信心很难培养起来。爱好被扼杀,理想被框住,不再与人交流,也不再与人合作……

一个个令人痛心的表象背后,也是一个个鲜活灵动的灵魂枯萎的过程。

这是短期内无可奈何的举措,却不是我们必须选择的选项!现在,我们就有了另一条可选择的道路,让孩子挣脱这样的囚笼——一所让孩子可以自由发展天赋的学校,一个培养孩子创造和合作能力的讲堂。这样家长和孩子们梦寐以求的校园到底有没有可能实现?

答案是:有!

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